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项目类别 专 项 县（市）区 课题类别 教 育 编号 徐州市教育事业发展专项课题 《中小学教师专业化发展研究》 实验课题（子课题）申报书 课题名称： 课题主持人： 所在单位： 申报日期： 一、子课题研究内容设计信息表 负责人姓名 专业 行政职务 主持人姓名 专业 职称 所在单位 邮政编码 课题名称 课题经费预算 资料费 元，研讨费 元，出差费 元，其它 元。总计 元。 课题研究的整体思路和实施设想 整体思路 实施设想 完成课题研究的主客观条件分析 客观条件 主观条件 备注 二、子课题研究人员基本信息表 （一）课题承担单位及负责人基本信息 单位名称 单位电话 通讯地址 邮政编码 课题负责人 职务 手机 （二）课题主持人基本信息 主持人姓名 性别 出生年月 行政职务 专业技术职务 研究专长 所任年级 及学科 办公电话 住宅电话 手机 E-mail 教 育 科 研 简 介 课题研究： 论文： 教学： 综合： （三）课题组研究人员基本信息 课 题 组 主 要 成 员 姓名 专业技 术职务 专业(专长) 工作单位 在课题组中的分工 （四）课题变更记录 记录内容：包括课题主持人、课题名称、主要研究内容、主要研究成果及课题完成时间等方面变更情况。 市教育科研部门评审意见 单位盖章 负责人（签字）： 年 月 日 三、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 （2）所要解决的主要问题 （3）课题的实践意义和理论价值 2、本课题在国内外同一领域的现状与趋势分析 （1）国内外同一领域的现状与趋势分析 （2）与本课题的联系与区别 3、完成课题的基本条件和可行性分析 四、课题研究设计报告 1、课题界定与支撑性理论 课题界定： 支撑性理论（研究依据）： 2、研究假设与研究目标（研究目标的分解与具体化） 研究假设： 研究目标： 3、研究内容（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计） 4、研究过程 5、研究方法 6、预期研究成果 徐州市教育事业发展专项课题 《中小学教师专业化发展研究》 实验课题（子课题）招标书 根据当前课程改革的背景和徐州市教育事业发展规划，为了更好地促进全市教育教学质量的提高，根据徐州市教育科学规划领导小组的要求，将的重大问题以及急需解决的部分热点问题和难点问题列出，采取招标的方式，以有效推进全市教育发展和新课程改革。现招标相关事宜公布如下： 课题研究目的（仅供参考）：（一）（）（）培训构架建具有区域性特征的教师专业素质发展模式国家教育部对十五期间的教师教育发展基础教育改革与发展的需要，定《中小学教师培训课程开发指南》与教师专业化发展进程同步培训内容，比如新课程标准、新教材培训、教师科研培训五按照行动研究的基本，专题讲座式情境体验式现场诊断式案例教学式自反思式网络信息交流式培训的模式建立有权威的实施评价的主体是教师发展得以顺利进行的保障。构建具有区域性特征的发展性教师评价体系，以评价体系为导向，促进我教师专业素质的大面积提高。构建具有区域性特征的发展性教师评价体系，以评价体系为导向，促进我教师专业素质的大面积提高。徐州市教师专业化远程学习网和资源库教育教学资源的开发等。 二、课题的运作方式： 1、课题招标方式：中专首先公布和研究目的撰写研究方案州市教育公布立项。原则上每活动一次，采取理论学习、专家讲座、专题研讨、资料分析、学术沙龙、实践调研、课堂观摩等方式。原始材料必须保证主持人研究时间和精力、课题的组织要求： 课题的研究实行主持人负责制，课题活动的开展、研究人员的聘任 （2）子课题主持人必须具有一定的研究能力，能保证课题研究的时间和精力。2004-10-10 第9页