廉洁文化进校园活动实施方案0.docVIP

“廉政文化进校园、 廉政文化进课堂” 工作方案 陆 集 乡 吴 老 家 小 学 2014年09月 廉政文化“双进”工作方案 为认真贯彻落实《关于教育系统建立健全惩治和预防腐败体系的实施意见》结合我校教育系统实际，进一步将廉洁文化进校园活动引向深入，特制定以下活动方案： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，将贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神与树立 社会主义荣辱观，学习领会“八荣八耻”相结合。以倡廉崇洁为主题，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，根据师生身心发展的特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养师生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻财物的优良品德，使师生做人堂堂正正、清清白白。 二、活动内容及实施途径 围绕“倡廉崇洁、诚信守纪”这一主题，认真搞好“廉洁文化进校园、廉政文化进课堂”相关活动。 （一）区别教育主体，突出活动专题。 1、把廉洁治校、依法办学作为提高学校建设的重要内容，开展“一身正气廉洁治校”主题活动，明确校长承担廉洁教育活动的直接领导责任，校领导及小组成员为廉洁文化进校园的实践者和推动者。 2、教师。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”主题活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课内外对廉洁内容的传授、示范，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。 3、学生。廉洁文化进校园活动，学生是广大群体。积极开展“从我做起倡廉崇洁”主题活动，使学生知荣辱，见行动，把学生能否在廉洁教育中形成勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质作为检验廉洁文化进校园工作成效的标准。 （二）活化教育形式，体现活动特点。 针对师生不同年龄的心理规律和文化需求，顺应文化建设的特点和规律，注重廉洁教育与党风廉政建设、教育行风建设、师德师风建设相结合；找准教育教学工作与廉洁文化建设的结合点，将廉洁文化建设作为素质教育的重要内容，开展各类贴近生活、贴近实际，寓教于乐的活动，使廉洁文化在润物无声中占领思想阵地，让廉洁文化建设获得持久的文化魅力。 1、加强廉洁自律教育和社会主义荣辱观教育，进一步促进领导，教师增强廉洁自律的自觉性，校领导要做广大教师廉洁自律、廉洁从教的表率。 把勤政廉洁、依法治校作为校长培训的重要内容，岗前廉洁教育制度，进一步推进校务公开，自觉接受内外群众监督。开展各种警示教育，预防职务犯罪的发生。 2、将廉洁文化建设与师德教育相结合。各校须将廉洁教育贯穿于师德教育之中，结合教师节，表彰先进教师，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，形成廉洁教育学生与教师互动的局面，把廉洁文化通过师生辐射到社会，共同进行一次树立正确世界观、人生观、价值观的道德和文化重建。 同时，明确师德行为“八不准”要求，进一步规范师德行为，禁止在职教师搞有偿家教或利用职务之便牟取不正当利益等违纪行为，以净化校园廉洁之风。 3、 将廉洁文化建设与德育工作相结合。将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，加强思想道德建设，大力开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于青少年学生心中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑。真正使诚信守法、正直自律等良好的道德意识内化 为青少年学生的自觉行为和基本的道德情感。 4、将廉洁文化建设与课堂教学相结合。积极推进廉洁文化进课堂工作，要求任课教师有效、有序、动态地整合学科教材中蕴涵的有关“倡廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“倡廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。 5、将廉洁文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片。在此基础上组织学生、教师共同探讨“倡廉崇洁”的启蒙教育。 6、 将廉洁文化建设与家庭教育相结合。要求学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自己的父母在廉洁方面做出表率，主动承担“家庭廉洁 小监督员”的任务，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成“小手拉大手、大手牵小手”，学校、家庭互动，学生、家长互动的 局面，扩大廉洁文化进校园活动的影响。 7、 将廉洁文化建设与开展主题相活动结合。发挥团队组织优势，通过演讲比赛等形式，积极开展“倡廉崇洁”活动，帮助学生养成良好 的思想道德素质。各校要结合“八荣八耻”教育活动，由校团队组织牵头，开展“从我做起倡廉崇洁” 为主题的团队日活动，引导学生从自己做起，培养良好的勤俭节约的习惯。 8、 将廉洁文化建设与校园文化相结合。利用各种形式，开展内容丰富、形式新颖的文化活动，通过张贴、悬