[陕西省中等职业教育改革创新行动计划2011-2013年.docVIP

陕西省中等职业教育改革创新行动计划 （2011－2013年） 为贯彻落实全省教育工作会议和《中共陕西省委 陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要）〉的实施意见》精神，加快实施《教育部关于印发〈中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）〉的通知》（教职成〔2010〕13号），着力提升我省中等职业教育促进经济发展方式转变、产业结构调整升级和民生改善的能力，为全省经济社会和产业发展培养更多高素质劳动者和技能型人才，特制定《陕西省中等职业教育改革创新行动计划（2011－2013年）》。 一、总体思路和主要目标 2006年全省职业教育工作会议以来，各地、各职业院校认真贯彻落实《陕西省人民政府关于大力发展职业教育的决定》精神，全省职业教育事业改革发展取得了历史性成就。职业教育办学思想实现了重大转变，办学规模不断扩大，办学条件明显改善，服务能力显著增强。但是，由于受经济社会发展水平等各种因素制约，职业教育仍然是我省教育工作的薄弱环节，整体水平离实现全面建设小康社会目标、满足人民群众多样化学习需求还有很大差距，质量、规模、结构、效益还不能很好地适应现代化建设的需要，突出表现为：公共财政投入保障机制欠缺，教师队伍整体素质不高，特别是“双师型”教师短缺，农村职业教育亟待加强，推进中等职业教育科学发展的任务十分艰巨而紧迫。 （一）总体思路：坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力，按照“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的基本要求，巩固发展成果，推动改革创新，强化内涵建设，解决突出问题，着力提高质量。 （二）主要目标：到2013年，全省中等职业教育服务国计民生的能力显著增强，保障事业发展的政策、制度和重大机制基本健全，改革创新实现整体跨越，校企合作人才培养模式基本形成、教师队伍综合素质明显提升，农村职业教育加快发展，社会吸引力显著提升，就业贡献率、经济贡献率明显提高。 二、指导原则 （一）坚持问题入手，破解工作难点。以改革为动力，着力解决教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准不对接，职业教育针对性不强和吸引力不足等问题。 （二）坚持突出重点，抓住关键环节。以提高支撑产业建设和经济社会发展的能力为战略构想，在保证规模的基础上，以全面提高质量为目标，创新职业教育发展的体制、机制和模式，着力在影响职业教育发展的关键环节实现突破。 （三）坚持改革创新，健全工作机制。改革创新，积极探索，完善体制，建立健全促进职业教育科学发展的基本管理制度，加大对职业教育支持力度，注重培育、推广成功经验，以点带面，整体推进。 （四）坚持围绕产业，服务民生改善。紧紧围绕我省支柱产业，促进职业教育与区域经济协调发展，更好地满足人民群众对优质职业教育的需求，服务产业发展和民生改善。 三、重点任务及主要内容 针对我省中等职业教育存在的突出问题，重点围绕我省承担的国家中等职业教育改革创新行动计划试点项目，着力实施“四大计划”，深入推进改革创新，带动整个中等职业教育加强建设、深化改革、加快发展、办出特色，提升中等职业教育人才培养质量和服务经济社会发展的能力。 （一）教产合作与校企一体推进计划加强校企合作，创新多样化的校企一体办学模式。着力在建立校企一体化办学机制上实现突破，在丰富校企合作内涵，建立紧密型校企合作关系上取得突破，逐步形成形式多样、灵活开放的校企一体合作办学新模式。 1. 研究制订《陕西省职业教育校企合作促进条例》。积极争取并主动参与条例文本立法调研、起草，推动并促成条例发布实施。 2. 制订《校企一体合作办学实施方案》，会同省国资委、工信厅、商务厅等省级有关部门以及有关行业、企业组织，积极搭建教育与产业对话平台，为校企一体办学试点提供政策支持。 3. 确定20 所不同专业领域的省级示范性中等职业学校作为项目学校，与50家职教集团成员企业合作，成立“行业指导委员会”。围绕校企之间签订订单培养协议，共建实训基地，合作培养师资，联合开发教材，安排学生顶岗实习等合作内容开展形式多样的一体化办学实践。 通过校企一体合作办学试点，使试点项目学校的基础能力明显提升，“双师型”教师比例达到专业教师50%，办学效益显著提高，毕业生就业率、取得“双证书”比例均达到 95%以上。 （二）中等职业教育支撑现代农业发展能力提升计划1. 依托杨凌农业高新技术产业示范区，建设国家现代农业职业教育改革试验区，大力开展现代农业人才培养、生产示范、信息服务和技术推广，辐射和引领全省农业和农村职业教育发展。 2. 研究制定《关于进一步加强农业和农村职业教育的意见》和《陕西省农村职业教育工作先进县标准》。围绕绿色生态农业、特色农业、观光农业，大力推进农