杭州图书馆材料作文讲评-1.ppt

“杭州图书馆”材料作文讲评 作文情况反馈 得分情况：最高分45，其次42，大部集中在36-39分。 不及格的同学近三分之一。 为什么？存在什么问题？ 问题一：不符合作文体式要求 任务驱动型作文与传统型材料作文的异同 同:观点都源自材料 异：“任务驱动型作文”增加“任务型指令”，要求按“指令”，完成写作任务。具体来说，作文的“指令”就是提供“叙事性新材料”之后的三句话：“对这件事你怎么看？”“表明你的态度”“阐述你的看法”。针对材料中的事件，“就事论理，议不离事，说深论透”，集中针对材料中的“这件事”，说出独到的多层次的“道理”来，拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证 。 传统型材料作文：按“引（引述材料，提出观点）——议（议论材料，论证观点）——联（联想名事，强化观点）——结（归结全文，重申观点）”结构来写的，甚至可以提炼观点后，抛弃材料，展开联想（调动已有的知识资源和背景材料） 来论证观点， 任务驱动型作文写作基本结构模式 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（明析原因、直指危害、阐明意义） 联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法，可采用以下结构： ①列表现(引述材料)、提观点、明态度：。 ②析原因：回答“为什么”的问题，即这种好的做法产生的社会思想根源。 ③说好处：正面阐述这种好的做法给自己、给他人、给社会带来的益处。 ④给方法。找出这么做的方法(由点到面)。 ⑤看结果：这种好的做法如果蔚然成风会有什么结果。 如果针对的对象是一种错误的思想观念或错误的做法，可采用以下的结构： ①列表现、提观点：即要简练地列出这类错误做法的表现形式，列表现的就是引述所给的材料。 ②析原因：从多角度分析出现这种错误的做法的原因，析原因的基本要求是挖掘要深，不能停留在表面的泛泛而谈。 ③谈危害：分析这种错误的做法可能给人们带来的思想的混乱和危害。 ④找方法：针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法。 ⑤看结果：阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处。 问题二：开头 1.引述材料目的不明，随意摘引，没有针对性。 2.不能态度鲜明地表达自己的观点。 问题三：主体 1.不能围绕开头提出的观点确立论证的中心(词)，比如“平等”、“尊重”、“温暖” 2.没有针对材料中具体的人和事展开分析，而是用其他事例来论证(传统型材料作文写法) 3.没有明确的论证思路，段落之间缺乏关系散乱 例文分析 温暖的宽容，是促进社会和谐的催化剂(谈意义) 。每一个社会都在角落处蜷缩着一群人，他们渴望被社会接纳却又被嘲讽、蔑视所伤害。如此的宽容，无疑可以融化他们心中久久冻结的艰冰，他们融入社会，不再被排斥于人心的高墙之外，亦不会再排斥给予他温暖的世界。社会因此而能更加融洽(正面阐明意义)。有读者称这种行为是对他人的不尊重( 从反面结合材料分析)。诚然，图书馆是需要干净、整洁的场所，但何必将话说死？些许的忍让无伤大雅，连这些一丝的温情都要夺去，莫非真要成为“利益至上”的世界？那还真是可悲(危害)。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。?? ???? 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。??? ???? 曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。 ???? 对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 角度一：图书馆/馆长 图书馆和馆长可作为同一角度，但又有区别，两者有何区别？ 图书馆代表社会，馆长是图书馆的代表。 史上最温暖的图书馆”温暖表现在哪？体现了图书馆怎样的思想或精神？ 表现:允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。 思想或精神:关注弱势群体，对弱势群体给予人性关怀 立意： 1 关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。 2 社会对弱势群体的人文关怀 3 社会公共服务应惠及全民 4 实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须关注并服务于底层民众。 人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。一句话，就是关注人的生存与发展，关心 人、爱护人、尊重人。是社