朗诵经典培训课件-1.pptVIP

速 度 节 奏 重 音 重 音 重 音 重 音 停 顿 1、两字词重音格式：中重、重中、轻声 中重 展翅 在世 抽穗 四季 色素 肇事 沼泽 重中 柳州 钦州 大人 男人 鲜花 黄花 夏天 冬天 轻声（在前面谈了） 2、三字词重音格式：中中重、重中中 中轻重 中中重 发动机 办公室 共和国 电磁波 科学院 重中中 放射性 创造性 工业化 进化论 丈把高 中轻重 椅子背 地下水 吃不饱 背不动 走着瞧 重中轻 抬起来 想起来 走出去 没什么 黄橙橙 中重轻 照镜子 对对子 包饺子 抓螃蟹 打扑克 3、四字词重音格式：中中中重、重中中中 中中中重 与时俱进 不言而喻 海上日出 赤手空拳 出类拔萃 奋不顾身 根深蒂固 汗流浃背 重中中中 和谐社会 热气腾腾 一百万元 邻里关系 分外妖娆 红红火火 二、语句中音（逻辑重音） 这里所说的重音，是指根据表情达意的需要，有意加重音量与力度的某个或某些词。人们说话时，往往把主要的意思加语气来表达，以引起听众的注意力，“重读”的部分就是一句话里的中心和主体。 我们这里所说的“重读”，不要狭隘的理解为加强重量，他可以是多种表现形式的： 拉长音节、强化语气、停顿、轻读等。 停顿，就是指句子当中，句子之间，段落之间的间歇。常见，常用的停顿有以下几种： （1）换气停顿。 人的正常呼吸大约是4-5秒钟一次，由于换气的需要，在表达过程中必然要有停顿。特别是有些长句，中间没有也不应有标点符号，而一口气却无法说完，必须酌情进行换气停顿。比如这样的长句： “我祝愿全国的青少年||从小立志献身于雄伟的||共产主义事业，……” * * 作者：寒芳 一、文学性 朗诵的内容一般是诗歌、散文、小说等文学作品。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。 二、艺术性 朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。 因此，朗诵者应该具备一定的文学修养，一定的语言修养，一定的舞台表演艺术的修养，一定的政治思想修养、社会知识修养。能分析欣赏各种体裁的文学作品，熟练掌握标准发音和发声技巧，正确运用语调语气，敢于在大庭广众之中说话，自然地表情。 三、表演性 朗诵一般都带有表演的性质。朗诵者应具备一定的表演才能。要有优美的语言、端庄的仪态、丰富的表情。 当然我们这里所说的表演有别于戏剧等，它还必须还原于生活，不能太夸张。 我们来看一段片子 （香港中学生） 在诗歌朗诵中，表演是一种辅助的，它不是主要的手段。因此，在表演是应该自然、朴实、真情。 面部表情 表达喜怒哀乐 肢体动作 是情感的辅助、强化、提升 一般情况下动作不宜太多，除非要配合情景表演。 来看一段片子（朗诵样板——雨巷） 将 进 酒 李 白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。? 断 ? 章 卞之琳 你 站 在 桥 上 看 风 景 ，看 风 景 的 人 在 楼 上 看 你 。明 月 装 饰 了 你 的 窗 子 ，你 装 饰 了 别 人 的 梦 。 朗诵者的基本要求 首先要读准字音，理解作品中词语、句子的含义。 其次要准确把握作品的背景、主旨，弄懂作品的文化内涵和情感基调。 此外，要运用各种表现手法，准确地表达作品的内容。 常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调（语气）、节奏和体态语。 诗歌朗诵 要避免“矫揉造作”。 诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要