第十一课__先生教我抛物线_集体备课.docVIP

第十一课 先生教我抛物线 参与教师：艾芸? ?? 备课教师:艾芸 审定人：赵海霞 星期： 2013年 月 日 累计： ???? ??授课时间??????????????? 累计课时 ???????????????第一课时 先生教我抛物线 ?课时内容： 检查课文一《先生教我抛物线》的词语学习 ?课时目标： 知识目标本的词语， 转告：转，把一方的意见传到另一方，把某人的话告诉别人。 演员：员，指从事某种工作的人。从事表演工作的人叫演员。 弧线：弧，圆围上任意两个点之间的部分，像弧一样的线段。 枯燥：“枯、燥”都是缺水或没有趣味的意思。单调，没有趣味。 歪打正着：比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果。 2、对比旧词学习新词。 光阴：书面语，如：光阴似箭，一寸光阴一寸金。“时间”适用范围较广。 方：书面语 “才” 的意思。“才”多用于口语。 区别“忽然”和“突然”：两个词都有来的迅速而出乎意料的意思。“突然”可以做定语， “忽然”一般不能。 区别“平凡”和“平常”：两个词都有普通、一般的意思。“平常”多指不特殊， “平凡”多指不伟大。 ?注意：抽选学生造句，重点考察学生是否会用。 三、学习句型 “哪里看得出…….” 这一句型表示“看不出来…….”　例如： ① 他平时生活很俭朴，那里看得出他是一个拥有百万资产的人。 ② 他动作时分敏捷，那里看得出他已是一个八十多岁的老人。 “……算是……” 这一句型表示前面给个条件，后面就达到了目的。 例如： ① 通过这次与他旅游，我算是了解他了。 ② 妈妈寄来一百元钱，算是祝贺我的生日了。 四、作业 1. 熟读词语，加深理解。 2. 抄写词语。 3. 认真预习课文。 板书设计 第十一课 先生教我抛物线 词语解释 词语 练习 作业 授课时间????????????????? 累计课时 第二课时 教学目标： 知知识与能力：1. 熟书读课文，理解课文内容。 2. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。 3. 学会新的句型。 过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。 情感与价值观：4、感受作者对老师的思念与感激之情。 课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。 课时难点：感受作者对老师的思念与感激之情。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 提前测评：提问学生用重点词语口头造句 教学过程： 一、导入新课。 领读、齐读、个别朗读。读读第自然段下列问题。 ②记忆中韩老师长的怎么样？ ？学生读第自然段生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献。生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献。听一遍录音、理清课文结构。说说？　《女教师的47个吻》文中的查文红老师怀着一颗火热的心从城市来到一个贫穷落后的小山村教书。 面对孩子们的嘲笑与无知，她感到委屈，但她还是坚持留了下来，渐渐地像村民学习那里的话，上课给同学用普通话讲一遍又翻译成他们的家乡话，在这位可爱的老师的不懈努力下，全班同学进步很大，博得了村民的理解与尊敬，孩子们也是那么深深的爱着老师。停电那晚孩子们的壮胆，临别时的依依不舍，春节期间热情的电话问候，女老师！女教师的吻也温暖了孩子们幼小的心灵。　研读段，概括回答出查老师付出了哪些“努力”，又得到了怎样的“回报”。 努力”指倡导用变通话教学并运用多种教学方式愉快教学。“回报”一方面是学生取得优异成绩，另一方面是家长非常感激。选文第段运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？ 神态、动作描写生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱。诗歌在选文中有怎样的作用？ 揭示了查老师转变的原因，推动情节发展，增加文采。请指出这首诗的感情基调。敬畏、赞美等。你认为查老师具有哪些可贵的品质？ 善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献等。查老师的到来，使她的学生们有哪些变化？学生的变化将对他们自己的生活有什么影响？变化：产生了高涨的学习热情；养成了说变通话的习惯；重情义，懂得感恩等。（答出一个方面，大意对即可，1分）影响：提高了学习兴趣；学会变通话，超出贫穷落后的农村，能够与外界对话沟通；掌握本领，改变家乡面貌；学会做人等。不懂土话不被接受；采取措施得到认可?回家过年吻别学生校长赠诗深受感动。培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 题目自拟，不得少于字。作文要求：