普罗米修斯(公开课)-1.pptVIP

普 罗 米 修 斯 -----古希腊神话 教师：××× ×年×月×日 四年级语文下册（人教新课标） 钻木取火 烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽 原始人用火 同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗? 可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火，是光明的使者;火，是文明的象征。 在中国有燧人氏钻木取火的传说。 在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事。今天，我们就来读普罗米修斯的故事。 普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。 遭受惩罚 鹫鹰啄肝 一、通读课文，理解大意 要求： 1、读懂生字生词的音,理解生字生词的意思。 2、边读边思考：火是怎样来到人间的? 火为人类带来了 什么? 火为普罗米修斯带来了什么? 3、给文章划分自然段，并概括每段段意。 4、用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事？ 字词理解 火焰(yàn) 驱(qū)寒取暖 领(lǐng)袖(xiù) 气急败(bài)坏 惩(chéng)罚(fá) 吩(fēn)咐(fù) 敬(jìng)佩(pèi) 饶(ráo)恕(shù) 违抗(kàng) 押(yā)运 动弹(tán) 锁(suǒ)链(liàn) 狠(hěn)心 鹫(jiù)鹰(yīng) 双膝(xī) 肝(gān)脏(zàng) 挽(wǎn)弓搭箭 1、火是怎样来到人间的? 火为人类带来了什么? 火为普罗米修斯带来了什么? 最严厉的惩罚。 普罗米修斯从天上取来。 烧熟食物，驱寒取暖，驱赶猛兽…… 2、划分自然段，并概括每段段意。 第一大段：取火（1-2） 第二大段：受罚（3-8） 第三大段：获救（9） 3、用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事？ （ ）从火神（ ）那里为人类取来（ ），遭到了众神之王（ ）的严厉（ ），可是普罗米修斯没有（ ），最后在大力神（ ）的帮助下获得了（ ）。 普罗米修斯 阿波罗 火种 宙斯 惩罚 屈服 赫拉克勒斯 自由 （一）取火(1-2)：认真阅读第一大段（1-2自然段），并思考以下问题。 1、普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么？ 2、普罗米修斯是怎样盗来火种的？ 二、细读课文，深入理解 地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，生活悲惨。 1、普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么？ 2、普罗米修斯是怎样盗来火种的？ 当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 1、众神领袖宙斯为何气急败坏，文中如何具体体现出来？ 2、火神为何敬佩普罗米修斯？ 3、为何说是最严厉的惩罚，如何体现？ 4、文中如何表现普罗米修斯不向宙斯屈服的？ （二）受罚(3-8)：认真阅读第二大段（3-8段），并思考以下问题。 1、众神领袖宙斯为何气急败坏，文中如何具体体现出来？ 原因：得知普罗米修斯从天上取走火种。 具体表现：决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 2、火神为何敬佩普罗米修斯？ 普罗米修斯勇敢而极富同情心。 同情心表现在看到人间无火，生活悲惨。 勇敢表现在决心为人类盗火。 3、为何说是最严厉的惩罚，如何体现？ （1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 （2）凶恶的鹫鹰每天啄食他的肝脏。他的肝脏白天被吃光了，晚上又重新长了起来，所承受的痛苦，没有尽头。 （3）许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 4、文中如何表现普罗米修斯不向宙斯屈服的？ （2）行动上证明 受尽折磨，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 （1）言语上衬托 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” （三）获救(9)：认真阅读第三大段（9自然段），并思考以下问题。 1、最后谁救了普罗米修斯？ 2、为何结尾用“终于”来强调，从中你体会到了什么？ 大力神赫拉克勒斯 再一次说明普罗米修斯遭受惩罚时间之久，惩罚之严厉，同时也在告诉世人最终普罗米修斯还是重获自由，这也是人类一直以来的期盼，好人获得应得的结局。 故事总结 读了普罗米修斯的故事，我们接触到几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给同学们留下怎样的印象，能结合课文有关