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舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 汉字家园1-1 年级 三年 课型 识字 课时 2 撰写教师 高俊峰 总共第（2 ）课时 教 学 目 标 1．掌握9个会写的生字，2个多音字，熟读9个例句，了解“ABB”式词语特点，能够灵活运用。 2．以生字教学贯穿始终，使学生在快乐的氛围中学习新知，熟读例句。 3．激发学生对语言文字的热爱，有主动积累词语的意识，适时对学生进行思想品德教育。 教学重点 多种方法识记9个会写的生字。 教学难点 解“ABB”式词语特点，灵活运用。 教具课件 课件、生字卡片、水盆、装水容器。 板 书 板 画 设 计 汉字家园 1-1 压：yā：压住、压碎、积压、镇压 yà：压根儿（口语）从来、根本。 绵：绵羊、绵软（坚硬） 绵：丝棉、绵延 积累：红彤彤 绿油油 黄灿灿 胖乎乎 圆溜溜 闹哄哄 水汪汪 黑黝黝 黑沉沉 黑油油 预习 设计 利用工具书，完成对课文中生字的认读，词语的理解。 搜集积累ABB式的叠词。 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 第一课时 教学内容：识记9个会写的生字。 教学过程： 一、谈话导入： 在以往的语文学习中，我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了，相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们抖擞精神，一起走入汉字家园。 二、学习生字： 彤：红色。姓。（“丹”，红色。丹心、丹砂） 彤管、彤车、彤云、彤弓 压：yā：压住、压碎、积压、镇压yà：压根儿（口语）从来、根本。用于否定句式，不用于肯定句式。如：他压根儿就没有来。不能说“他压根儿来了。” 绵：绵羊、绵长、绵力、绵软（坚硬） 区分：绵：蚕丝结成的片或团：丝棉、绵延 ??????棉：一年生草本植物：木棉、棉花 丘：山丘、沙丘、荒丘 晃：huǎng：明晃晃、晃眼huàng：摇晃、晃动、晃荡（抖动） 静：平静、宁静、冷静、文静、静心、静止（停止/运动） 淋：浇。液体自上而下落到物体上。（实物演示） 淋浴、淋淋、淋漓尽致、淋巴、湿（血）淋淋 挂：描述词语，进行猜词。一挂（量词）鞭。 挂图、记挂、挂号、挂失、挂念（牵挂/忘怀） 奖：（惩）创设情境，进行选词填空。 奖励（处罚）、夸奖（批评）、奖状、 三、巩固练习：练读生字卡片、猜字谜、猜词语。 四、指导书写：重点指导“彤、奖”。 五、作业：抄写一类生字，试读例句。 第二课时 一、复习生字：练读生字卡片。 二、读一读，注意读准加点字的字音。 订正：软绵绵mián????明晃晃huǎng? 三、学习词语，寻找共同特点。 （1）结构相同；（2）都是形容词；（3）更形象。 比较：红苹果——红彤彤的苹果 ??????羽绒被是软的——羽绒被是软绵绵的 四、比一比，议一议。仿照词语再说一说： 绿油油、黄灿灿、胖乎乎、圆溜溜、闹哄哄、 水汪汪、黑黝黝、黑沉沉、黑油油 五、读例句，体会句中所描述的情景、情感，并模仿说句子。 六、作业：复习生字、例句；预习《汉字家园2》。 二次建构 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 汉字家园1-2 年级 三年 课型 识字 课时 2 撰写教师 高俊峰 总共第（ 4）课时 教 学 目 标 1、掌握9个会写的生字，熟读8个例句，了解“AABB”式结构的词语特点，能够灵活运用。 2、以字、词、句相结合的教学方式贯穿于生字教学，使学生在轻松、探索、竞争的氛围中熟记生字、掌握新知。 3、调动学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学生进行良好学习态度、习惯的教育。 教学重点 用多种方法识记9个会写的生字。 教学难点 了解“AABB式”词语特点，灵活运用。 教具课件 生字卡片 板 书 板 画 设 计 汉字家园1-2 A A B B 词汇积累：端正 辛苦 急忙 高兴 隐约 正确 确实 欢喜 快乐 红火 结实 工整 的确 认真 浩荡 预习 设计 多种方法识字。 搜集积累AABB式的叠词。 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（