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课程设计任务书 设计小组进行总体方案设计和任务分工； 第1周第2日～第1周第5日 每人完成自己承担的模块的设计、编码、测试； 第2周第1日～第2周第3日 撰写报告； 第2周第4日 上午 程序运行检查 第2周第5日 上午 课程设计答辩 7、成绩组成及考核标准： 课程设计报告与程序及电子版作为考核的基本内容（60%），并参考程序运行情况（10%），及其答辩情况（30%），成绩标准具体如下： 优秀：在课程设计工作期间，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度和团队精神，遵守各项纪律，表现出色。能按时、全面、独立地完成与课程设计有关的各项任务。写作规范。程序具有一定的实用性，运行良好。 答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答准确、重点突出，语言表达能力强。具有良好的礼貌和仪容仪表。 良好：在课程设计工作期间，工作努力，具有良好的科学工作态度和团队意识，遵守各项纪律，表现良好。能按时、全面、独立地完成与课程设计有关的各项任务。论文书写比较规范，程序具有一定的使用价值，能够较好运行。 答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确，能较准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。具有较好的礼貌和仪容仪表。 中：在课程设计工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。能全面、独立地完成与课程设计有关的各项任务。论文书写比较规范，程序具有一定的使用价值，能够运行。 答辩时，能够简明地阐述论文的主要内容，对主要问题的回答基本正确，但缺乏深人的分析。比较注重礼貌和仪容仪表。 及格：在课程设计工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现较好。能按时、全面、独立地完成与课程设计有关的各项任务。程序基本能够运行，具有一定的实用性，部分可以运行。 答辩时，能够阐述出论文的主要内容，经答辩教师启发能够回答主要问题，回答问题较为肤浅。 不及格：在课程设计工作期间，工作不努力，态度不认真，不遵守各项纪律，表现较差。不能按时、全面、独立地完成与课程设计有关的各项任务。程序基本不能够运行，不实用，基本不能运行。 答辩时，不能够阐述出论文的主要内容，经答辩教师启发还能够回答主要问题。 系主任审查意见： 签字： 年 月 日 注意事项 1、选题素材见附件，同样课题内容相似度不能超过50%，否则以不及格计。 2、自选选题应具备信息系统最基本功能，登陆、录入、修改、查询等 3、上机调试的程序要提交（附件2）。 4、时间安排：第14~15周。 5、课程设计结束前需交（1）课程设计报告（含封面）打印稿和电子版，电子版要求命名为“学号+姓名+选题名称”的形式；（2）源代码压缩包，命名规则同（1）。 附件：选题素材参考 1、低值、易耗品管理系统 系统功能的基本要求： 低值、易耗品信息的输入，包括登记号、名称、数量、单价、购买时间、购买系别、购买人、保管人等信息。 低值、易耗品的领用信息输入，包括登记号、名称、数量、领用人、领用时间等信息。 教务处设备科负责低值、易耗品的录入，并能按年度、按系别等条件进行统计、查看。 各系负责领用信息的输入，并能查看本系的所有低值、易耗品的购买纪录，且能按年度、领用人等条件进行统计、查看。 2、在线问卷调查系统 系统功能的基本要求： 组织者负责调查信息输入，包括问题序号、具体问题以及选择项的输入。 组织者能查看调查情况，能够查看所有的调查信息，能够查看指定问题序号的问题调查统计信息。 被调查者用给定随机号（不用实名）进入系统，能够查看调查问题并进行回答。 若问题较多（如需调查150个问题），在线参与调查人员较多（如500个并发用户），则在数据库的选择及设计上应作哪些具体策略保证在线调查能顺利进行。 3、辅导员工情况问卷调查 系统功能的基本要求： 组织者负责调查信息输入，包括问题序号、具体问题以及选择项的输入，每个选择项对应特定的分值；问卷调查的的题目数量、具体题目和选项及分值都会经常性改变，应方便组织者进行管理。 组织者可以导入或输入辅导员信息，主要包含其系别、姓名以及所带的班级等。 组织者可以导入或输入学生信息。 组织者能查看调查情况，能够统计每位辅导员的总平均得分以及每项的平均得分。 组织者能够将每次调查的最终结果即每位辅导员的总平均得分以及每项的平均得分情况以一个新建表的形式保存在数据库中。 学生通过自己的学号和身份证号的