新地学校特色工作简新地学校特色工作简介.docVIP

用“校本”凸显特色 新地学校特色工作简介 近年来，我校确立了“以学生发展、学校发展、教师发展和社会满意”为本的办学理念，秉持“为师生一生的幸福和发展奠定基础，为两代人共同成长提供帮助”的办学宗旨，以 “习惯养成”、“写字竞赛”、“艺体活动”、“师生文明礼仪”、“文化名师引领”、 “家长学校教育”、“学生兴趣活动”和 “教师集体备课”八大教育品牌为抓手，促成了学校工作特色。 一“习惯养成”工作凸显特色 “习惯养成”是我校德育工作的重要抓手，是具有浓厚人文特色的德育实践活动，我们的终极目标是把师生培养成热爱生活，热爱学习，行为高雅，身心健康，具有良好的科学文化基础和人文情怀，能融于社会生活，正确生活并幸福生活的人。学校形成了“一四五”“ 习惯养成”工作特色，即一条主线：以“习惯养成”为主线；四大活动：以“四项仪式”为载体；五好模式：以“五好学生”为培养目标。使学校德育工作不断优化，学生的好行为、好品质在课堂，在生活中，在有计划的德育实践活动中得到了培养和积淀。 学校仪式是学校德育工作体系的重要组成部分。我们将学校仪式和学校德育工作目标紧密结合起来，始终围绕学生习惯养成（行为雅、学习雅、生活雅）这一主线，推进“五好培养模式” （好苗苗、好队员、好少年、好主人、好公民）的目标，达到促成学生良好行为习惯的养成的目的，让学生在形体、仪表、气质等方面，不断尝试做最好的自己。我们对学校的仪式进行了精心设计，建立起了学校升旗仪式、入队仪式、表彰仪式、入团仪式四大学校仪式活动，形成了内容丰富而有创意的仪式。为保证学校仪式定期举行，长期坚持，我们将仪式纳入每学期学校工作计划，使之形成工作常规。为使仪式活动精品化，我们围绕四大活动定期开展班主任培训，每月举办一期班、团队活动。对活动中的每个仪程进行认真的研究，反复筛选，确保每一环节都能让学生在视觉、听觉等感觉上活动是一种享受，在情感上受到一次震撼，在思想上收获一次体验。为此，每次活动设计做到让学生全员参与，尽可能多给学生登台展示的机会。特别是在活动内容上满足学生成长需求。每次仪式呈现的内容，要向学生渗透的教育思想，必须结合学生年龄特点，适应社会发展的新形势的需要，做到切合实际，精心甄选，用心设计，达到精细、力争精致。目前，四大仪式已经成为传承学校文化、诠释学校办学思想和构建师生共同价值观的重要载体。仪式成为对学生进行德育的最好课堂，成为学校文化建设的亮点工程。 二“六化”管理凸显特色 1、兴趣活动比赛序列化。我们在全校学生中广泛开展兴趣活动比赛，推出了写字竞赛、古诗词背诵大赛、趣味数学竞赛、快乐作文比赛、阳光英语大赛、弟子规竞赛、阳光体育等活动序列。写字竞赛在1—9年级进行。举行古诗词背诵大赛：活动前，我们在学生放假的时候就向全校学生以年级为单位印发了必备古诗词目录，每个年级二十首，先由家长检查，返校后同学之间检查，然后学校举行背诵大赛。学校背诵大赛分三轮，即班级、年级和学校，最后推出古诗词背诵之星二十名；组织全校学生的快乐作文竞赛：一、二年级看图写话，三、四年级命题作文，五、六年级半命题作文；组织趣味数学竞赛：低年级的口算竞赛；结合教研室要求，本校把竞赛分预赛、决赛两轮进行；举行三至八年级阳光英语竞赛活动，竞赛内容为本学期全册教材的内容；弟子规竞赛：以讲故事的形式参赛。一系列的竞赛活动，激发了学生的学习热情，增强了学生集体荣誉感。更为可喜的是：学校的竞赛活动，使得更多的家长参与其中，增强了家校育人合力。 2、专题学习全员化。为了促进教师的专业发展，我们对教师的业务学习作出了有计划的安排：每周一次业务学习，每次确定一个主题，每个主题确定一个主讲人，每次学习后要求达到一定数量的学习笔记。另外，学校还向教研组有针对性发放各样图书，要求老师们认真阅读，在规定的时间内写出读书心得，然后择优在学校交流。 3、名师交流网络化。我校的文化名师今年就开始了网络教研，要求人人建有博客，把自已的教研成果及时上传供他人分享。现在又开始了“QQ研课”。“QQ研课”是我校“网络化教研”的一种新形式。 “QQ研课”具有以下优点：首先是它的时空范围更加开放，不受时间空间限制。不论身处何处，地处何方，只要同时在线就能共同交流。其次，能够高效地开发教育资源。交流人员可以同时发表言论，能够尽情地敞开胸臆，可以自由地表达观点，能够各自按需索取，真正实现“民主、开放、合作、共享”的沙龙宗旨。第三，利于教研活动全过程开发和立方研究，深入思考，不断深化，整体提升。第四，能够提高老师的主体性和积极性，在“话语流”的推动下容不得你不思考，不参与，从而实现自身的成长和集体的进步。现在，“QQ研课”不仅限于我校文化名师之间，我校其他教师还经常参与“QQ研课”。“QQ研课”在我校越来越受欢迎和广泛使用。 4、课题研究个性化。本着人人参与课题研