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孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。 《论语》：儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子言行的书，共二十篇。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。类型1、语录体 2、对话体 3、叙事体 四书：《论语》、《孟子》、 《大学》、《中庸》； 五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 10子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） “忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面： “忠”——“已欲立而立人，已欲达而达人”（积极方面） “恕”——已所不欲，勿施于人“（消极方面） 理解:关于思想品德修养和“仁”的概念 字 奉行 不愿意的事情 不要 施加 大概 子贡问道：“有一个字可以终身奉行吗?”孔子说：“那大概是‘恕’吧!自己不愿意的事情，不要施加在别人身上。” 不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 三人行，必有我师焉 择善而从 任重道远 死而后已 本课成语 * 作品简介《浮生六记》 一部自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。王韬曾为此书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深”。 《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。 用简洁的语言概括文中的三件趣事 （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 ——观蚊如鹤 ——鞭打蛤蟆 ——神游山林 给生字词标音 童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài há ma 字词释义 余忆童稚时，能张目对日，明 察秋毫，见藐小之物，必细察其 纹理，故 时有物外之趣。 (我) (时候) (的) (一定) (它的) (所以) (常常) (的) 极细微的事物 (超出事物本身) 睁大 我回想自己在年幼的时候， 能睁大眼睛直视太阳， 视力好极了， 遇见细小的东西， 一定要仔细观察它的纹理， 所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 余忆童稚时， 能张目对日， 明察秋毫， 见藐小之物， 必细察其纹理， 故时有物外之趣。 对照译文 夏蚊成雷，私 拟作群鹤舞于空中， 心之所向，则 或千或百，果然鹤 也；昂首观 之， 项 为之强。 (私下) (比) (在) (就) (抬头) (它们, 夏蚊) (脖子) (因) (通“僵” ,僵硬) 夏天蚊群发出雷鸣似的叫声， 我心里把它们比作群鹤在空中飞舞， 这么想着，眼前千百只蚊子，果真成了白鹤； 抬头看着它们，脖子因此都变得僵硬了。 夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞于空中， 心之所向，则或千或百，果然鹤也； 昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使 之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 在 慢慢的 用 它们, 指夏蚊 (景象,图景) (果真) (像) (这, 指眼前的景象) 鸣叫 当作