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《机床排故-电气控制设计》 课程设计说明书 设计题目： 姓 名： 学 号： 班 级： 起讫时间： 指导教师： 陈宇莹 广东水利电力职业技术学院 第一节 概述 本指导书主要讨论课程设计应达到的目的、要求、设计内容、深度及完成的工作量。并通过实例介绍，进一步说明课程设计的设计步骤。 要能够胜任电气控制系统的设计工作，按要求完成好设计任务，仅仅掌握电气设计的基础知识是不够的，必须经过反复的实践，深入生产现场，不断积累经验。课程设计正是为这一目的而安排的一个实践性教学环节，它是一项初步的工程训练。通过集中1周时间的设计工作，结合生产需要，课程设计题目都是取自生产中实用的电气控制装置，具有真实感。设计中应严格要求，力求做到图纸资料规范化。从而了解一般电气控制系统的设计要求、设计内容和设计方法。 电气设计包含原理设计与工艺设计两个方面，不能忽视任何一面，在高等工科应用型人才培养中尤其要重视工艺设计。由于初次从事设计工作，工艺要求不能过高，不能面面俱到。设计工作量、说明书等要求与毕业设计应有较大的区别，电气控制课程设计属于练习性质，不强调设计结果直接用于生产，个人的工艺设计，只要求完成其中的一部份内容。 课程设计原则上应做到一人一题或自由选题。要强调独立完成，以学生自身的独立工作为主，教师指导帮助为辅。 课程设计的目的和要求 课程设计主要目的，是通过某一生产设备的电气控制装置的设计实践，了解一般电气控制设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往学习的内容，达到灵活应用的目的。电气设计必须满足生产设备和生产工艺要求，因此，设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工艺过程，在此过程中培养从事设计工作的整体观念。 课程设计应强调以能力培养为主，在独立完成设计任务的同时要注意多方面能力的培养与提高，主要包括以下几方面： 独立工作能力和创造力； 综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力； 查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力； 工程绘图能力； 写技术报告和编制技术资料的能力。 在课程设计教学中，应以学生为主，充分发挥自主性和创造精神。教师的指导作用主要体现在工作方法、思维方法的引导。 为保证顺利完成设计任务，提出如下要求： 在接受设计任务并选定课题后，应根据设计要求和应完成的设计内容，拟定设计任务书和工作进度计划，确定各阶段应完成的工作量，妥善安排时间。 在方案确定过程中（是重要一环）应主动提出问题，以取得指导老师的帮助，在此阶段提倡广泛讨论，做到思路开阔，依据充分。在具体设计过程中，要求多思考，主要参数的确定，要经过计算论证。 所有电气图纸的绘制必须符合国家有关标准的规定，包括线条、图形符号、项目代号、回路标号、技术要求、标题栏、元件明细表以至图纸的折叠和装订。 说明书要求文字通顺、简练、字迹端正、整洁。 应在规定时间内完成所有的设计任务。 条件允许情况下，对自己的设计线路进行试验论证，考虑进一步改进的可能。 第三节 课程设计任务与设计方法 设计任务书 课程设计要求是以设计任务书形式表达，按要求，其设计任务书应包含以下内容： 设备的名称、用途、基本构造、动作原理以及工艺过程的简单介绍。 拖动方式、运动部件的动作顺序、各动作要求和控制要求。 连锁、保护要求。 照明、指示、报警等辅助要求。 应绘制的图纸。 说明书要求。 原理设计的中心任务是绘制电气原理图和选用电气元件。工艺设计目的是为了得到电气设备制造过程中需要的施工图纸，其类型数量很多，设计中主要是以电气设备总体配制图‘电器板元件布置图、接线图、控制面板布置图、接线图、电气箱以及主要加工零件如电气安装底板、控制面板等为练习对象。对于每位设计者来说只要求完成其中一部份。原理图及工艺图纸均应按要求绘制，元件布置图应标注总体尺寸、安装尺寸和相对位置尺寸。接线图的编号应与原理图一致，要表明组件所有进出线编号、配线规格、进出线的接线方式（采用端子板或接插件）。 设计方法及步骤 在接到设计任务书后，一原理设计和工艺设计两部分，分别进行设计。 原理图设计的步骤 根据要求拟定设计任务。 根据拖动要求设计主电路。在绘制主电路时，可从以下及方面来考虑： 每台电动机的控制机方式，应根据其容量及拖动负载性质考虑其起动要求，选择适当的起动线路。对于一般小容量（7kw以下）起动负载不大时，可直接起