语文教学导学案.doc

语文教学导学案 课??? 题 1.古诗三首 课?? 型 新授课 执??? 教 ? 上课时间 ? ? 主 备 人 ? 审 核 ? 年??? 级 ?????? 四年级 课 时 2 教学目标 1、认识2个生字，会写5个生字，能正确读写文中词语。 2、通过看注释、边读边想象画面等方法，感悟诗词大意，能用自己的话说出诗句的意思。背诵三首古诗， 默写《独坐敬亭山》 《望洞庭湖》 3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增强对祖国语言文字的热爱之情。 教??? 学 重 难 点 1、品味诗词的含义，指导学生有感情地朗读、背诵。 2、理解诗中重点词义。 学法指导 自主学习→合作交流 ? 学具准备 ? 教学流程 预习准备——合作交流——当堂训练 一．课前导习。 1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。 2、借助注释，联系当时诗人所处的情景，理解词句，不懂的地方作上记号。 3、把诗句补充完整 众鸟高飞尽，????????????????????????????? 。 相看两不厌，????????????????????????????? 。 遥望洞庭????????????????????????????? ， 白银盘里?? ???????????????????????????。 4、我想提出问题??????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????? ? 教师复备 (学生生成)!--[if !supportMisalignedColumns]-- ? ? ? ? ?!--[endif]-- 二、课堂研习 1、导入，板书课题。 2、检查导习1、2、3、4。 3、小组合作，探究新知 ①轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面；②相互说说对诗词的理解；③背诵自己喜欢的诗句。 4、交流展示，教师适时点拨，引导理解重点词句，体会作者表 达之妙。 5、指导有感情地朗读、背诵诗词，感受江南的自然美。 三、当堂训练。 1、下列句子运用了什么修辞手法？ A、比喻? B、拟人? C、反问? D、对比 a、能不忆江南？（????? ） b、相看两不厌，只有敬亭山。（?? ） c、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（?? ） 2、我能用自己的话说说诗句的意思。 众鸟高飞尽，孤云独去闲 诗意：??????????????????????????????????????????????? ?????????? ?????????? ???????????????????????????????????????????? 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 诗意：??????????????????????????????????????????????? ?????????? ?????????????????????????????????????????????????????? ? 3、我还积累了许多描写山水风光的古诗词。 ??????????? ?????????????????? ?????????????????? ，??? ???????????????。 ?????????????????? ，?????????????????? 。 四、板书 {C} {C}!--[if !vml]--{C}!--[endif]--{C} {C}!--[if !vml]--{C}!--[endif]--???????????? 鸟飞云去→诗人寂寞 独坐敬亭山????????????????????????? 寄托山水 ???????????? 怀才不遇→惜惜相怜 ???????????? {C}{C}!--[if !vml]--{C}!--[endif]--{C}{C}!--[if !vml]--{C}!--[endif]--????????????? 湖月辉映?? 风平浪静 ? 望洞庭湖?????????????????????????? 景色迷人 ???????????? 山水一体???? 色调淡雅? ? ? {C}{C}!--[if !vml]--{C}!--[endif]--{C}{C}!--[if !vml]--{C}!--[endif]--?????????? 赞美江南????????????? 江南风景如画 忆江南 ????江南美景?????????????? 令人难以忘记 ?????????? 再赞??? 能不忆江南？ ? 教师复备 (学生生成) 五、课后反思： ? ? 语文教学导学案 课??? 题 2.桂林山水 课?? 型 新授课 执??? 教 ? 上课时间 ? ? 主 备 人 ? 审 核