[日清周杰计划.docVIP

为了更好的落实学生的作业完成情况，针对不同层次的学生学习水平，布置难易不同的作业，使作业布置更能体现为学生“量材裁衣”，更好地体现“因材施教”的教学原则；同时也是为了巩固和完善前一阶段“日清周结”的工作成果，日前，朝阳中学拟定一系列新举措。 1、以班级为单位，根据学科特点以及学生实际能力水平，把全班学生分成甲、乙、丙三个梯度，教师布置作业时，也把作业分成三个等级，并跟学生讲明，哪些题目属甲层次同学一定要完成的，哪些题目属丙层次同学一定要完成的，真正做到作业根据学生能力水平“量体定做”。 2、“日清 周结”登记表、汇总表做适当的调整，增设“有无分层次针对性布置作业”这一栏目，做好在教师会上反馈工作。鼓励老师根据自身喜好、优势及任教班级学生实际情况，有侧重地做好“日清周结”其中某一环节，比如“作业重做”，“上次作业抽测”，“周末小测”等。“以点带面”，把作业落到实处，真正体现作业布置的价值与意义。 3、抓好学生“波动层”管理，优化“波动层”，逐渐缩小丙梯度里的学生数。使作业布置向良性发展。 目前，朝阳中学初二年数学备课组在学科骨干蔡梅英老师的带领下正在进行“分层管理、分工合作”的新一轮探索与实践。 探索创新 实现超越 茌平县杜郎口中学 山东省茌平县杜郎口中学是一所普通的农村初中，现有学生1000名，教师64名，20个教学班，教育教学成绩连续三年居全县前列。2004年11月28日聊城市初中教学工作会、2005年11月12日全省农村中学教育教学现场会、2006年2月23日全省教研室主任工作会、06年5月12日全国教育实践研究方法学术研讨会、06年8月7日全国中语会课堂研究中心第22届年会、06年8月18日全国农村名校长经验交流会、06年10月素质教育20年全国校长峰会、06年11月全国教育内涵与质量提升会，先后在杜郎口中学召开。《中国教育报》、《中国教师报》、新华社《内参选编》、《当代教育科研》、《山东教育》、《现代教育导报》等报刊都报导了有关教改内容。到目前，来自全国30个省市的参观学习人次达12万人。中国教育学会副会长郭振友评价为：课堂模式的革命性变革，创新教育的原创性典范，素质教育的必由之路。 教改探索 实践创新 一、教师应具备的十大素质 1.胸怀大志，积极进取的人生追求。 2.脚踏实地，吃苦耐劳的奉献品质。 3.小处着手，打造精品的质量意识。 4.善于反思，促优正劣的改革勇气。 5.交流合作，取长补短的进步要求。 6.努力学习，完善自我的探索态度。 7.关心集体，先公后己的牺牲精神。 8.关注科研，总结规律的创新思想。 9.尊重学生，善待学生的民主氛围。 10.相信学生，利用学生的主体理念。 二、把握教学十大原则 1.民主性：教师不是高高在上知识的统领者，也不存有话语霸权，课堂专制，有的只是平等的人格，学习的伙伴。以相信学生、发动学生、利用学生、发展学生为宗旨，学会对话、商量、征求甚至请教、道歉。高举尊重大旗，实施感动教育，创设民主、宽松、自主、和谐的良好环境。 2.问题性：问题造就磁力，问题是具有吸引性、竞争性、探究性、创新性、实践性，是学生学习知识，训练思维，增长智慧，培养能力，造就人格的基本组成部分。让学生发现问题、提出问题、分析问题，研究问题、讨论问题、解决问题。学生在解决问题中产生兴趣、动力。 3.创新性：培养学生的自主探索的精神，尊重他们的奇特思维，引发他们的求变、求异、求新、求奇的内驱力，营造一种标新立异、创新超凡的竞争氛围。树立异曲同工、独具匠心、天斧神工、巧夺天工、举一反三、无限风光在险峰的风气。 4.拓展性：以教材为例子，要注重知识的源头、过程、联系、结合，以本节知识为核心作好辐射与延伸，引发学生浮想联翩，上接下连，左顾右盼，构建网络，形成综合连体，千丝万缕，星星之火，燎原之势。 5.尝试性：高明的教师引导学生走路，笨拙的教师牵着学生走路，无能的教师代替学生走路。教学中最重要的是放手，让学生亲身感受、体验、分析、总结。懒惰是培养出来的，哪里有事无巨细，越俎代庖的人，哪里就有快乐的懒汉和庸人。 6.实践性：学习切实注意联系实际，运用活生生的事例，学生的生活经历及听到、看到的事件来促进学生的理解、剖析、归纳、总结、把握事物的本质，要注重学生的动手能力，听来的容易忘，看到的记得牢，做过的学得好。 7.技巧性。任何事物都有内在的特点、规律，学习过程中要善于发现、总结知识内在的技巧，分清层次，记住要点，开展好相应总结，纲举目张，上课不是死记知识，而是找方法，寻规律、抓特征。 8.全员性。不搞精英教学，对每一个学生负责，尤其对薄弱生要倍加关爱，尽最大可能提供方便、机会，让其展示自我，树立信心，培养其勇敢精神和竞争意识，分层次教学，合理安排不同任务，逐渐缩小优弱差距，力争让最后一名也