九年级历史上后导学案改.docVIP

第三单元　近代社会的发展与终结　　单元备课　 备课时间： 单元教学内容与教材分析： 本单元主要讲述了19世纪60～70年代，第一次工业革命席卷整个欧洲，并开始向世界扩展。一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。19世纪下半期，西方国家又爆发了第二次工业革命，人类由此进入到第二次工业革命时期。　 单元教学目标： 知识与能力 1、一战、两大军事集团的形成、第一次工业革命 过程与方法： 2、通过制作表格，培养学生的动手能力和总结分析问题的能力。利用《三国同盟和三国协约示意图》，培养综合分析概括和表达能力。通过查找文件、地图、观看影像资料，收集归纳信息，运用论从史出、史论结合的方法进行学习，培养学生的总结分析问题的能力 情感、态度、价值观： 3、我们今天改革开放有很大的启示分析科技对经济发展的作用，认识科技是第一生产力认识两大军事集团的形成事实结局是日益紧张，严重威胁世界和平充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响。 单元重点难点： 重点：发明创造活动、能源领域的巨变和电的发明、两大军事集团形成的严重后果、一战结束的影响 难点：对第二次工业革命的评价科技是第一生产力认识欧洲列强结成军事同盟的目的充分认识第一次世界大战的性质 单元课时分配： 第14课 避免革命的改革　……………………………………………………………1课时 第15课 决定美利坚命运的内战 ……………………………………………………1课时 第16课 武士领导的社会变革…………………………………………………………1课时 第17课 电气时代的来临………………………………………………………………1课时 第18课 叩响现代文明的大门…………………………………………………………1课时 第19课 缔约结盟的狂潮………………………………………………………………1课时 第20课 第一次燃遍全球的战火………………………………………………………1课时　 第三单元知识树 课题 第14课 避免革命的改革 主备人 苏文鹏 审核人 李 君 课型 新授课 备课时间 上课时间 教 学 目 标 1.知识与能力：了解农奴制改革的背景、农奴制改革的主要内容。认识农奴制改革对俄国的影响（评价） 2.过程与方法：读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析、比较的能力 3.情感态度与价值观：顺应历史潮流适时作出变革是社会发展的需要，进而使学生认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。 重点 农奴制改革的主要内容、认识作用。 难点 如何一分为二的看待俄国的农奴制改革。 教 学 程 序 集体备课内容 自我补充 一、情景导入，明确目标： （一）情景导入： 回顾英法美等国走上资本主义道路的方式而导入新课 （二）明确目标： 1、俄国1861年改革的背景。 2、俄国1861年改革在位沙皇、性质、主要内容、实质 3、如何评价俄国1861年改革。 二、自主探究，合作交流 1、 概括农奴制改革的原因、改革的目的 2、农奴制改革的时间、改革者、主要内容、农奴制改革的实质 3、了解其它方面的改革 4、农奴制改革的影响（评价）、性质 三、展示点拨，质疑问难 （一）根据合作交流及课堂预设所出现的问题，利用多媒体等形式进行点拨。 （二）我的发现与质疑 通过学习，你还有哪些问题不明白，提出来师生共同解决。 教 学 程 序 集体备课部分 自我补充 四、盘点收获，能力提升： 五、达标测试，巩固提高（满分100分） （一）夯实基础（50分） 1、俄国1861年改革的内容、实质？（30分） 2、俄国1861年改革的性质和评价。（20分） （二）单项选择（50分） 1.俄国历史上使社会性质发生重大转变的是（　　） A.彼得一世改革?? B.1861年改革?? C.明治维新??? D.大化改新 2.俄国1861年改革最根本的目的是（　　） A.巩固阶级统治，缓和阶级矛盾????????? B.扩大政权基础 C.发展资本主义?????????????????? ?????D.消灭本国农奴制度 3.1861年改革签署废除农奴制法令的沙皇是（　　） A.伊凡四世??????????????????????????? B.彼得大帝 C.亚历山大一世??????????????????????? D.亚历山大二世 4.俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，其主要依据是 A.改革是