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《初识文稿趣味多》教学设计 于洪区大堡小学???马勇 一、教材分析 《初识文稿趣味多》是小学信息技术五年级下册第七课的教学内容。本课的教学内容主要分两部分：一是让学生对PowerPoint这一多媒体制作软件有一个初步感性的认识，了解体会PowerPoint的有趣及实用价值；二是让学生认识PowerPoint窗口，掌握制作标题幻灯片的方法。本课是PowerPoint 2003学习模块的第一课时，学习内容比较简单，旨在激发学生对PowerPoint的学习兴趣。 PowerPoint 2003的学习，是在学生掌握Word 2003的基础上进行的，由于PowerPoint与Word的操作相似，所以这也是培养学生迁移能力十分重要的一部分内容。 二、学情分析 本课的学习对象是五年级学生，他们已具有一定的自学能力，掌握了一定的计算机操作技能，能熟练输入汉字；通过前面的学习，掌握了Word中修饰文字、插入图片、制作艺术字、自选图形等操作。考虑到学生的学习情况和个性差异，采用了知识迁移、分层探究的教学方法，给学生预留自由学习的时间和空间，让学生有一定的选择余地。 三、教学目标 1、知识与技能： （1）让学生学会掌握启动、退出PowerPoint的方法。 （2）认识PowerPoint窗口及主要功能。 （3）学会创建简单的演示文稿并学会保存和退出。 2、过程与方法 （1）通过观看欣赏的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务初识PowerPoint的窗口及掌握标题幻灯片的制作方法。 （2）通过知识迁移、分层探究，使每个学生都能在课堂中得到不同的发展。 3、情感态度价值观 在作品的完成过程中，感受信息技术的独特魅力，增强学好信息技术的信心；在作品评价中，提高审美和鉴赏能力，学会正确评价他人作品，培养尊重他人劳动的品质。 4、行为与创新 形成合理地应用信息技术的行为习惯； 能够主动思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术解决日常生活和学习中的具体问题。 四、教学重点与难点 重点：标题幻灯片的建立及文本编辑。 难点：幻灯片修饰美观，富有个性、独创性。 五、教学方法与教学手段 任务驱动、创设情境，激发兴趣。以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。 六、教学准备 多媒体教学网、网络机房、教学课件 七、教学过程 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 欣赏引入 ? ? 下面我们先来看看小问号同学是怎么推荐自己的，他从哪些方面来介绍自己？采用了什么方式？ ? 师：刚才看到的作品是用PowerPoint 2003制作的。它可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品，除了展示自我风采，PowerPoint?还可以制作小报、上课的课件等（边介绍边广播）。今天这节课，我们就来学习这个软件，用它来制作一张自我介绍的标题幻灯片。让我们一起走进Powerpoint（出示课题） ? ?学生：这种介绍自己的方式很新颖、这是用什么软件制作的？怎么插入声音和影片、我也想学习这个软件…… 让学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，知道可以用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值 二、打开窗口 初识界面 ? ????师：PowerPoint 2003和我们学过的word 2003同属office家族。（出示两个软件的图标）。你能用以前学过的方法打开PowerPoint 2003吗？ 请同桌右边的同学再打开word窗口，同座位的两位同学一起观察、比较两个窗口。 问：你有什么发现？ 归纳：PowerPoint和WORD的菜单栏和工具栏十分相似，WORD注重文字的编辑，而PowerPoint则注重图文并茂的展示。我们可以运用已有的经验来学习PowerPoint，同学们可以大胆尝试。 ? 学生试着从开始菜单打开PowerPoint 2003窗口 ? 学生观察、讨论，找出两者的异同。 运用已学知识迁移学习新知，学生自主实践学习 ? 通过观察比较两种软件窗口，培养学生观察、分析问题的能力 三、分层探究 合作学习 ? 1、任务驱动，探究学习 师：打开PowerPoint窗口后，幻灯片窗格中有一张空白的幻灯片，这种格式称为标题幻灯片。同学们观察一下，标题幻灯片有几个文本框？ 根据提示我们可以单击文本框输入文字。在PowerPoint里输入文字要依赖文本框，而在word里可以直接输入文字。 下面我们就一起来学习制作标题幻灯片。老师给大家布置了这样几个任务，同学们根据提示可以有选择的完成。遇到困难时，大家可以求助书本、同伴或老师。 任务1、在标题幻灯片中输入文字，并简单修饰文字。（基本任务，要求完成） 任务