人教版八年级物理上册第4章光现象第4节光的折射(18张PPT)(共18张PPT)解析.ppt

第4节 光 的 折 射 光从空气斜射入水中 光从水中斜射入空气 筷子变弯 实验:课本81实验 光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象 光的介质:能够传播光的物质,如空气、水、玻璃、真空等 入射角:入射光线与法线的夹角 折射角:折射光线与法线的夹角 现象：光从空气斜射入水中时，折射光线向法线方向偏折（即折射角小于入射角） 光通过玻璃砖时的折射 光的折射规律 光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线______（偏向/偏离）法线方向 光从玻璃或水斜射入空气中时，折射光线______（偏向/偏离）法线方向 光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向不变 光从一种介质射入另一种介质时，入射光线、折射光线和法线在______平面上。 生活中的折射现象 海市蜃楼 大连的海市蜃楼 再 见 * * * ? ? ? ? 教师对学生的答题给予指点和评价，引导学生根据上述两图，回答光的反射定律内容有关的问题，复习总结光的反射规律．如： ①反射角与入射角的大小关系如何? ②当光垂直射向镜面时，反射角与入射角等于多大?(教师强调特殊情况) 预习提示： 1、完成光路图 2.（1）在上面的光路图中，如果将平面镜改为水或厚的玻璃，光的传播方向如何？ （2）“叉鱼”活动(学生)：各小组取小桶一只，加入适量的水，把数条“小鱼”通过10厘米左右的细线固定在小石块上（小鱼极容易从细线上拉落），浸入水中，使“鱼”潜入水中较深的位置。每组挑选一名代表，进行用细铁丝作鱼叉， 快速向“鱼”叉去，把鱼刺出水面为成功，只准叉两次，看哪个小组能够成功． 教师问失败的同学，是否对准了“鱼”，学生点头。学生问：为什么叉不到“鱼”？ 水 空气 α β 偏向 偏离 同一 小练：辨别下列光路图是否正确： ?（要求学生说出答案的同时，指出错误的图违背了哪些折射规律） 师：一枚硬币放在杯子底一边，两位同学一组，让其中一位同学向后退到恰好不能看见硬币为止，并保持观察位置不变，另一位同学用一根玻璃棒压住硬币，再慢慢向杯子中倒水，要求观察的同学注意产生的变化。 生：硬币好象“浮起来”又被看见了。 （学生讨论） ?  ? ? ? ? P P’ 师：硬币真的浮起来了吗？一位同学不是用玻璃棒压着呢！你能用我们今天所学的光的折射知识解释吗？ 水中鱼的实际位置比看上去的要深． 反馈检测： 1.光从一种物质进入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象 叫做_ ????? __。 2.图6-1中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线 三条光线，则____是法线，反射角为___度，折射角为___度。界面的____边 是玻璃。 3.如图6-2所示，从位于空气中的点光源S发出的光线射到水面上，照亮的水 中的P点PO1S，PO2S，PO3S的三条图线中的传播，正确的是______。 4.孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的___像，（填实像或虚像），光是从____________（空气中射到水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时______（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的水平距离比实际距离__ ??? ___，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度 ______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置______（改变了或没改变）。 * *