自然地理学教案..docVIP

师范学院课程教案 课程名称：《自然地理学》（1） 课程代码： 课程性质：专业必修 开课单位： 主讲教师： 教师职称：讲师 开课时间：2014—2015学年第一学期 二○一四年八月编 《自然地理学》（1）课程基本情况 （一）授课专业： 学生班级：2014级 学生人数：60人 （二）学时学分：总学时60学时 周4学时，3学分 （三）使用教材：伍光和编著，《自然地理学》（第四版），高等教育出版社，2008年。 （四）教学参考书（3本以上） 1. 伍光和编著，《自然地理学》（第二版），高等教育出版社，2004年。 2. 王维.地球的形状——人类对它认识的历史.北京：科学出版社，1982. 3. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社，1984. 4. 弗兰克.普内斯等.地球.重庆：重庆出版社，1990. 5. 夏邦栋等. 地质学概论.北京：高等教育出版社，1992.（五）教学方法：课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，研究性教学，提问式教学，，师生互动。 （六）教学手段：多媒体教学，传统讲授。 （七）考核方式：闭卷 （八）学生创新精神与实践能力的培养方法：通过课堂讲授，课堂读图，课堂提问，学生野外读图实习以及野外观察，来提高学生分析问题、解决问题的能力，如何培养学生的动手能力，写作能力，表达能力，如何提高学生解决实际问题的能力，如何提高学生的沟通能力……） （九）学习规范要求：严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，当堂测试，课下作业，成绩记录方式等） 正文内容： 前言 一、本课的性质：专业基础课 二、教学目的：通过本门课程的学习，使学生初步掌握自然地理学的基础理论、基本知识，培养学生基本的自然地理环境认知能力，为后续课的学习和从事资源环境与城乡规划管理打下必要的基础。 三、教学要求： 《自然地理学》是高等院校地学专业的一门必修的专业基础课。本课程的学习内容为：地球、地壳、大气和气候、海洋和陆地水、地貌、土壤圈、生物群落与生态系统、自然地理综合研究，本门课程有助于学生初步掌握自然地理学的基础理论、基本知识，培养学生基本的自然地理环境认知能力，为后续课的学习和从事资源环境与城乡规划管理打下必要的基础。 四、本课程的学习内容：地球、地壳、大气和气候、海洋和陆地水、地貌、土壤圈和然地理综合研究。 五、教材分析：自然地理学（Physical Ge°graphy），地理学分支之一。研究自然环境或其组成部分的科学。按研究的特点，自然地理学可分为综合性和部门性的两组分支科学。综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学。 六、学习方法： 1、掌握自然地理学的基本理论 2、掌握并深刻理解自然地理环境。 3、尽可能进行自然地理野外考察。 4、对布置的实习、作业应认真完成。 七、研究性学习课题：地形图的阅读分析。 八、讲授提纲： 第一章 地　球 教学时数：2学时 教学重点 认识地球的宇宙环境及其形状、大小、圈层结构及表面形态结构特征，掌握地球运动规律及其地理意义。 教学难点 地球运动规律及其地理意义。 教学活动 实习与实验：在野外或者实验室认识地球的宇宙环境及其形状、大小、圈层结构、表面形态结构特征以及地球运动规律。 检索分析：在图书馆文献信息系统或者网络上，检索“地球运动”、“地球圈层结构”，分题名检索和关键词检索，看有哪些图书、论文和网站与之有关，并了解该领域的新进展。 参考文献 1. Arthur N Strahler, Pysical Ge°graphy, J°hn Wiley S°ns, 4th. Ed 1975. 2. 王维.地球的形状——人类对它认识的历史.北京：科学出版社，1982. 3. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社，1984. 4. 弗兰克.普内斯等.地球.重庆：重庆出版社，1990. 第一节 地球在宇宙中的位置 一、宇宙和天体 宇宙中的天体可分为：恒星 行星 卫星 流星 彗星 星云 等 光年： 光在一年中传播的距离 二、太阳和太阳系 太阳系包括9大行星，50个卫星和至少50万个小行星，还有少数彗星。 （一）彗星 彗星是在万有引力作用下绕太阳运动的一类质量很小的天体。彗星大多由慧核，慧发，慧云和慧尾组成。 （二）小行星 （三）月球 月球是地球的唯一卫星，半径1738.2Km，