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支教工作总结 “支教”工作是朝阳区教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡教育的均衡发展。而提出来的，作为一名教师，我积极响应局党委及学校领导的号召，于2007年的8月末正式走上乐山支教之路 难忘的2007年8月26日，作为 “支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与自己朝夕相处两年多的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到乐山镇112中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。 转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，正如罗曼.罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。 一、思想方面 ??? 支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属在乐山的居住情况了。我每天在正常的工作之余，还要做一些自己必要的生活事务，自己做饭，自己洗衣服，尤其是在这里，没有自来水，得到离居住的地方百米开外的井中拎水，另外，居住的房屋多处漏雨。每天都得把被褥拿出去晾晒，在去年冬天的时候，由于没有暖气，窗户和墙避间缝隙很大，在下雪的时候，屋内在离窗户一米远的地方竟然都有雪花的存在。可是这些并没有削弱我的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有许多在农村居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，局领导和学校领导多次过问我的生活情况，还曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。这一句句充满情感的话语，激励着我走完了“支教” 这一年四季的希望之旅。同时，支教也得到了社会各界的关注，在2007年教师节的时候，吉林教育电视台到112中学录制了《支教老师的一天》，并在教育电视台播出。 二、工作方面 1、迅速了解情况，及时进入角色。 我接任的是二年一班的语文工作,全班三十多名学生, 由于新来乍到,对于学生情况不算太熟悉，虽然班主任老师给我介绍了班级的一些情况，但学生的一些详细情况只能靠我自己去了解, 我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。记得刚来的第一周的一个下午,两个同学打架了,在我了解打架原因时,其中有一个孩子脱口而出,我妈说了谁欺负我就打他,另一个孩子则说,他先打的我,我要是不还手我就吃亏了。还有一次就是有一名同学拾到了20元钱没有交给学校和老师，当我问起此事时，学生说交给老师还不如自己花了……初步了解了学生的思想状况,接下来我就开始了解学生的学习情况。这些孩子的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，孩子回到家里要么看电视，要么在外面玩耍，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为难易适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中，,满分的没有,90分以上的只有几个,最低分30几分,有一名男生居然连课本中一首整的诗词都没有背下来。这是我教学几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。 　 2、踏踏实实教书，全心全意育人。 情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。 晚上躺在床上，脑袋里又回想起孩子们的一番话语，眼前交替出现了112中学那些孩子和现在的这些孩子们的面孔，他们的人生之旅才刚刚开始，怎么就为自己设计出这样的未来，怎么会有这样的处世态度，孩子们的这些话为我工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲