师恩难忘导学案.docVIP

眉县首善镇东关小学 新课程有效教学——行动工具 北师大版小学四年级上册 《 师恩难忘 》导学案 教材分析： 本文记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了田老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬感激之情。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点：　　学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。刘绍棠（1936—1997），北京人，现代著名作家。1948年参加革命。1949年在中学读书时开始发表独创作品。短篇小说集《青枝绿叶》，《本命年的回想》( ) ( ) ( ) ( ) niàn dao wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng ( ) ( ) ( ) 二、我会辨 尾（ ） 炊（ ） 歇（ ） 诲（ ） 娓（ ） 吹（ ） 息（ ） 海（ ） 三、再读课文，用你喜欢的方式理解下列词语。（批注在书上） 描红 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 十年树木，百年树人 四、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（ ），他通过对小学一年级一位（ ）、（ ）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 合作探究： 请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备展示。 问题一： 你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？ ?问题二 ：本文题目为“师恩难忘”，作者“难忘的恩”究竟是什么呢？ ? 问题三： “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。（方法提示：重点读读课文3——7自然段，仔细想一想①田老师的故事与所学的小诗有什么关系？②为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下了文学的种子”呢？） 问题四：你是怎样理解“十年树木，百年树人。”这句话的？ 课后检测： 一、在括号里填上合适的词。 一（ ）老师 一（ ）亭子 一（ ）庙 一（ ）种子 一（ ）人家 一（ ）花 二、在句子中填上合适的成语。 1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。 2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。 3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。 4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。 5、“（ ），（ ）”是说培养人才不容易，也是长久之计。 三、相信你一定能用关联词与写出新句子 1、 不论你唱什么歌，我总觉得很清脆。 ———————————————————— 2 、 即使你是游鱼，我也要给你足够的水。 ————————————————————— 四、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（ ） 　　本课共四段，内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足，需要不断地学习。最后一段讲后人对孔子的评价。 教学目标 　　1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文。 　　2、训练学生联系上下文理解词句的能力。 　　3、激发学生对孔子的敬佩之情并结合自身树立正确学习观。 教学重点、难点 　　1、理解“有教无类”“因材施教”的含义。 2、孔子的教育思想对学生的影响。 知识链接： 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，汉族。孔子是我国古代伟大的教育家和思想家，儒家学派创始人，世界文化名人。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 问题二：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？ 问题三： “子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？