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第5课 认识键盘 ［教学目的与要求］ (1)了解键盘的四个分区。 (2)掌握主键盘区各组成部分。 (3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 (4)熟练运用主键盘输入字符。 ［课时安排］ 2课时。 ［教学重点与难点］ 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 难点：熟练运用主键盘输入字符。 ［教学方法与手段］ 1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。 2、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。 3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主，注重知识的连惯性。 4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。 ［教学准备］ 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图。 3、学生练习。 ［教学过程］ 第一课时 一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1、键盘分区 教师对照实物讲解： 键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。 学生齐读四个区的名称 出示键盘分区图片： 游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。 然后由学生之间相互指认。 2、主键盘区 学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。 3、双字符键 学生观察数字键和符号键。 数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋” 教师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。 学生完成“实践园”练习，教师巡回指导 4、功能键 出示图片讲解功能键名称。 打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用） 0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键） 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。 换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。 换档键和大小写字母锁定键：配合其它键组合使用。 演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。 三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。 第二课时 一、复习引入 上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。 提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？ 示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用 二、练习 1、完成“实践园”练习。 2、打开“写字板”窗口，按住键不放，输入G、O、O、D，看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母，再按住不放，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。 3、从下列练习中任选1—2组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。 ⑴3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu. ⑵5^2=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes. ⑶(1+5)/2=3 6/(3-1)=3 “OK” Wangzhixuan1971@163.COM ⑷0517-3354761 21:50 5~6 The day was so charming! ⑸k+7100 200/450 |-6| They say Xiao Wu is back. Is that true? （学生练习，教师巡回指导） 功能键区 主键盘区 小键盘区 光标控制区 组合键 换档键 回车键 退格键 大小写字母锁定键 换档键 空格键