五年级下册二单元练习课.ppt

教学目标 1、熟练掌握有关因数与倍数重点知识。 2、能够运用因数和倍数解决实际问题。 知识梳理 例2 学校装备电脑室，张老师买回18个相同的硬盘，并在笔记本上记下了这笔账，可是他不小心把这笔账的总数弄不清楚了，账是这样记的：18个硬盘，（）2（）0元。（）里为看不清的数字，张老师说：每个硬盘的价格在300元以上，400元以下，请你帮他把这笔账补上。 例3 在伦敦奥运会上，一次游泳项目预赛中的五位运动员的编号正好是五个连续的自然数，而且这5个自然数都是合数，你知道这五个自然数的和最小是多少吗？ 讲练结合 3个连续的奇数的和是63，这三个连续奇数依次是多少？ 一个三位数既是2的倍数，又有因数5，也是3的倍数这个三位数最小是多少？ 分解质因数 128 99 78 98 课堂小结 学生谈收获 布置作业 69、78、82、92、123分解质因数（每日一练本） 如果a×b=c，则a、b是c的因数， c是a、b的倍数。 （a、b、c是非0自然数） 30的因数有哪些？ 课堂小结 学生谈收获 36的因数有: 1,2,3,4,6,9,12,18,36. 1,2,3,6. 6的因数有: 15的因数有: 1,3,5,15. 1,2,4,8,16. 16的因数有: 一个数最小的因数 ,最大的因数是 , 一个数因数的个数是 . １ 它本身 有限的 * 英才学校小学部 五年级数学组制 因数与倍数 如果a×b=c，则a、b是c的因数，c是a、b的倍数。（a、b、c是非0自然数） 概念 因数的特点 一个数最小的因数是1 ，最大的因数是 它本身；一个数因数的个数是有限的。 倍数的特点 一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数；一个数倍数的个数是无限的。 2的倍数特点 个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。（也就是能被2整除的数） 5的倍数特点 个位上是0或5的数，都是5的倍数。（也就是能被5整除的数） 3的倍数特点 自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 一个数，如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数（或素数）。 一个数，如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。 2、3、5、7、 11、13、17、19、 23、29、 31、37、 41、43、47、 53、59、 61、67、 71、73、79、 83、89、 97 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来叫做分解质因数 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。 从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。 4 3 0 5 奇数： 。 偶数： 。 2的倍数： 。 3的倍数： 。 5的倍数： 。 既是2的倍数又是3的倍数： 。 403，503，543，453，405，305，435，345 340，430，350，530，450，540，304，504，354，534 340，430，350，530，450，540，304，504，354，534 345，354，435，453，534，543，405，450，504，540 340，430，530，350，540，450，435，