TTT培训师培训课程--陈恭华83193201.pptVIP

Progressive Project for Course Trainer企业内部（讲师 + 课程）同期共建项目 培训师授课技能训练单元 课程模式 本课程作为技能训练型课程，唯一的特点就是练习！将培训师技能进行SOP化分解，便于学员学习和领悟 课程模式 238个讲师授课技巧SOP流程，使学员快速掌握培训师各项能力要求 演、导、编3个阶段15个维度62项评估指标的严格考核与内训师能力评定体系 设计各种实战场景，在讲师的指导下进行分解化、系统化、实战化的技能训练，让学员在训练中感悟。 课程大纲 成人学习特征与最佳学习模式 培训师“演”技能标准化训练 培训师“导”技能标准化训练 培训师“编”技能概述 课程总结 培训师内功心法 成人学习特征 企业培训机理 准确自我定位 思维决定高度 成人学习特征与最佳学习模式 成人学习的途径、动机、障碍、期望 案例分享：新手机的故事 成人学习障碍 成人学习的SDTA最佳模式 SDTA模式心法详解 成人教学的三大原则 “编 ” “导” “演” 现场学习 培训师“演”技能标准化训练 压力脱敏 台风训练 口风训练 结构化表达 训练之一：压力脱敏 体验“紧张” 情绪自我管理及怯场化解 --控制紧张情绪的10个方法（演、动、快、深、大、信、交、小、预、坦） 临场极端紧张状态的摆脱 训练之二：台风训练 培训师的形象塑造 肢体语言训练--站姿（体验训练：均布重心与轴正、站点四位） 肢体语言训练--移动（体验训练：浮云过顶） 肢体语言训练--面部表情 肢体语言训练--手势（手势要求与常见手势、手势三位与六要诀） 眼神交流训练（七种不良眼神运用、眼神运用四要素、3种眼神训练方法） 训练之三：口风训练 发音四要素 ---音频、音调、音量、音质 语言外系统与辅助语言系统 训练之三：口风训练 培训师基本发声四要求及训练方法 --口齿清晰 --后嗓发音 --抑扬顿挫 --无口头语 训练之四：结构化表达 三种常用表达结构 叙事性表达、论证性表达、说服性表达 精彩三盘 1.开盘：闪亮开场（设疑、引言、事例、数据、演示） 2.中盘：内容展开（时空、因果、题解、对比、递进） 3.收盘：完美结尾（综述、提炼、呼应、激励、悬念） 培训师“导”技能标准化训练 互动教学的两个作用 培训师的互动控场技能 培训师的互动活动组织技能 培训师的互动控场技能 控场技能 ---- 五 1.寻找并利用关键学员 2.积极利用提问 3.有效回答问题 4.如何对学员进行反驳 5.非常态学员的处理 互动活动组织技能 三类培训师的互动形式（破冰船、充能器、互动教学） 破冰船的运用 充能器的运用 互动教学的运用 1.提问讲授、小组讨论、案例研究、现场演示、模拟演练 2.互动教学与传统教学、体验式教学的比较 3.互动课程的组织（前、中、后各阶段） 4.课前控制的五种方法 5.精彩点评“五步三字”技巧 培训师“编”技能概述 互动课程是“做”出来的 没有互动不了的课程 案例研讨：我的课程是技术课，无法互动？ 互动的两大主要目的（促动、训练） 课程互动升级四步流程 LEAP快速互动升级法 案例分享：我的课程如何互动？ 培训师陈恭华 工学硕士，拥有 20 年教育工作的丰富从业经验； 时代润泽培训学院副院长兼首席导师、时代光华管理顾问； 曾任大学教师，大唐电信、东盛集团等多家大型企业培训总监； 在企业内训平台搭建项目、培训师进阶训练、企业内部课程开发、管理干部执行力与领导力提升、员工职业化素质提升等领域有其独道的见解 联系方式： * * *