浙江大学省级重点学科【参考】.docVIP

浙江大学省级重点学科 介绍时间:2008年05月28日 17:20 ? 比较教育学 ? 生物物理学 ? 有机化学 ? 机械设计及理论 肿瘤学 ? ? ? 环境科学 ? 农业经济管理 ? 外科学（普外） ? 病理学与病理生理学 ? 遗传学 ? 宪法与行政法学 ? 固体力学 ? 果树学 ? 企业管理 ? 构造地质学 ? 药物分析学 ? 物理电子学 ? 中国古典文献学 ? 生理学 ? 机械制造及其自动化 ? 光学 ? 理论物理 ? 作物遗传育种 ? 劳动卫生与环境卫生学 ? 凝聚态物理 ? 电机与电器 ? 药理学 ? 西方经济学 ? 儿科学 ? 妇产科学 ? 政治经济学 ? 植物学 ? 材料学 ? 内科学（血液病） ? 中国古代文学 ? 管理科学与工程 ? 热能工程 ? 结构工程 ? 环境工程 ? 高分子化学与物理 ? 中国古代史 ? 计算机软件及理论 ? 物理化学 ? 外国哲学 ? 作物栽培学与耕作学 ? 模式识别与智能系统 ? 口腔临床医学 ? 文艺学 ? 生物化工 ? 制冷与低温工程 ? 英语语言文学 比较教育学[返回] 　　1999年批准为浙江省重点学科，1981年和1984年先后获得硕士和博士学位授予权，1999年批准建立“教育学博士后”流动站。　　该学科现有教师12人，其中正高职5人，副高职7人；45岁以下高职9人；教师队伍中具有博士学位6人，硕士学位3人；省“151人才工程”一、二层次1人，省高校中青年学科带头人1人。　　多年来，该学科在比较高等教育、教育政策、制度与思想、英国教育研究、比较德育学、中外教育现代化、中外教育交流史、国际环境教育比较研究等研究方向形成了自己的特色。2000～2001年发表学术论文51篇，出版科技著作9部；承担科题21项，科研总经费达90万元；获省部级奖励1项。 　　该学科的发展总体目标是把本学科建设成为教学设施优良、国际学术交流频繁、科研人员结构合理、面向二十一世纪的国际性比较教育研究中心和中国比较教育教学科研和人才培养基地。保持比较高等教育、教育政策比较研究、中外教育现代化比较研究等领域在国内的领先地位。 生物物理学[返回] 　　1999年批准为省级重点学科，1981年批准为硕士学位授予点，1984年批准为博士学位授予点。建有农业部核农学重点开放实验室和浙江省核农学重点研究实验室。　　该学科现有教师24人，其中正高职7人，副高职8人；45岁以下高职9人；教师队伍中具有博士学位9人，硕士学位13人；院士1人，省“151人才工程”一、二层次 3人，省高校中青年学科带头人1人。　　多年来，该学科在应用生物物理、诱变遗传及植物分子改良、生物信息与调控等研究方向形成了自己的特色和优势。2000～2001年共培养博士研究生9名，硕士研究生6名；发表学术论文103篇，其中四大检索收录8篇，出版科技著作1部；承担科题61项（其中国家级课题18项），科研总经费达712万元；获省部级奖励4项，鉴定成果7项。 　　该学科的发展总体目标是建立一支结构合理、政治和业务素质好的学科梯队；培养一批专业理论基础扎实、动手能力强、并能为我省乃至我国经济发展和社会进步服务的高层次人才；将核技术与生物技术及其他高、新技术结合起来，开展紧密结合农业生产、经济发展实际需要、和创新性的研究，获得一批分别具较大经济、社会效益和较高学术水平的成果；努力建设好并进一步开放农业部（浙江省）核农学重点开放（研究）实验室，争取在较短时间内进入国家级重点实验室的行列，保持世界核农学发展前沿的地位。 　　学科梯队人数: 86 人，其中正高职18人，副高职43人;40岁以下高职20人, 41-50岁高职9人; 具有博士学位29人,硕士22人。教育部“跨世纪优秀人才培养计划基金”1人，列入省“151人才工程”一、二层次3人，省高校中青年学科带头人1人。 有机化学[返回] 　　1999年批准为浙江省重点学科，1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权。　　该学科现有教师31人，其中正高职13人，副高职12人；45岁以下高职20人；教师队伍中具有博士学位17人，硕士学位7人；列入“百千万人才工程”1人，省“151人才工程”一、二层次 3人，省高校中青年学科带头人1人。　　该学科的发展总体目标是： 　　1.通过建设，使学科点的总体学术水平达到国内先进水平，部分处于国内领先地位，并早日与国际接轨； 　　2.进一步发挥本学科点的优势，集中力量，加强基础理论研究，争取1～2项国家自然科学基金重大或重点项目，争取