世间最美的坟墓创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 课前 准备 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 课堂 实施 知识积累 7分钟 环节二 新课导入 2分钟 环节一 课文赏析 30分钟 环节三 教师总结 3分钟 环节四 作业布置 3分钟 环节五 设计 意图 以图片导入，激发学生兴趣； 以题目为核心提问,引发学生思考。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 1.新课 导入 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 2.知识积累 情感铺垫 设计 意图 检查学生自主学习的效果，训练学生的口头表达能力。 借助作者的显赫名声及其对托尔斯泰的敬仰之情，来凸显托尔斯泰的超高文学地位。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 2.知识积累 情感铺垫 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 2.知识积累 情感铺垫 托尔 斯泰 设计 意图 用具有精彩视觉冲击力的素材吸引学生注意； 使学生在极短时间内完成对托尔斯泰最大可性的认知,与 作者共情；为后文突破教学难点做好情感铺垫。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 2.知识积累 情感铺垫 设计 意图 小组合作完成学习任务单，代表发言； 调动学生主观能动性,让学生成为课堂主体； 学生借助任务,完成对课文的初步自主探究。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 3.小组合作 自主探究 课文 赏析 3.任务 的解析 小组代表展示讨论结果 1 重点语句配乐诵读 2 3 引导学生解析任务 任务解析三步骤 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 课文 赏析 设计 意图 任务1:对托尔斯泰墓外观的解析。---播放“游历托尔斯泰墓地”的视频，使学生身临其境地感受到托尔斯泰墓地“逼人的朴素”。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 3.任务 的解析 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 3.任务 的解析 设计 意图 任务2:通过“拜谒者的感受”来探究托尔斯泰墓的特点。---培养学生在散文阅读中寻找关键语句的习惯；“宏伟”的印象与“朴素”的外观形成了表层的矛盾，促使学生思考。 设计 意图 任务3：对其他伟人墓与托尔斯泰墓对比的解析。---用PPT展示四位伟人墓地的图片，图片形成的强烈对比效果撼动学生的内心，引发学生的思考。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 3.任务 的解析 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 3.任务 的解析 设计 意图 任务4：关于“最美”内涵的判断题。——通过前3个任务的铺陈，学生渐明确“最美”不仅是指墓的外观，同时与墓中人的人格有着密切的关系，为下一个任务“揭示文章的中心”作好铺垫。 设计 意图 任务5：对文章中心的揭示。---播放 “托尔斯泰感人举动”的视频。此视频使学生更加深刻地了解到托尔斯泰的伟大人格，升华了文章中心。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 3.任务 的解析 微课 PPT 配乐诵读 视频 设计 意图 在这个过程中，借助微课、视频、PPT图片、配乐诵读等信息化技术“创设情境”，促使学生与作者的情感同步；循序渐进地引导学生探索出任务的结果，从而突破教学重难点。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学反思 教学过 程分析 教法及 学法分析 3.任务 解析总述 设计 意图 使学生从对课文的赏析转移到对自身的思考上来。 教学目标及 重难点分析 学情分析 教材分析 教学过 程分析 教学反思 教法及 学法分析 4.教师 总结 结合中职学生的特点进行总结 设计 意图 网络平台延伸课堂；巩固课堂教学内容。 教学目标及