三相异步电动机的正反转控制线路教案创新杯说课大赛国赛说课课件.docVIP

课题：三相异步电动机的正反转控制线路 荆州市工业学校 孟小幸 授课班级：1023机电技术应用专业 班级人说：45人 学情分析：该班男生较多，普遍动手能力较强，但理论基础知识 相对比较薄弱。 授课时间：2010年10月12日 授课教材： 高等教育出版社 程周 主编 《电工电子技术与技能》 教材分析： 特点：理论浅显易懂，注重技能培养。 教学内容地位分析： 在实际生活中应用广泛，是学习典型机床控制线路的基础。 教学目标： 知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解 其工作原理。 技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。 情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作 意识。 教学重点： 设计三相异步电动机正反转控制线路。 教学难点： 分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。 教法： 任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成， 培养学生自主学习和思维创新能力。 多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果， 使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。 分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让 不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。 启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进 行探究性的学习。 学法： 自主学习：自主设计电路。 合作探究：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。 成果展示：讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。 授课方法： 理论与实践一体化 教具准备 接线控制面板、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线。 教学过程： 教 学 内 容 教法与学法 一、新课导入（2分钟） 升降机 提问：（1）你见过升降机吗？ 如：工地上的起重设备，医院、高层住宅的电梯等。 （2）升降机的上升和下降是如何实现的？ 一般是通过电动机的正反转来实现，我们可以规定电动机正转时为升降机的上升，反转时为升降机的下降。 （3）电动机又是如何实现正转和反转的呢？ 二、知识铺垫（3分钟） 电动机反转的条件：改变通入电动机定子绕组三相电源的相序。 换相的方法：改变电源任意两相的接线。 三、学生自主设计（任务驱动法）（20分钟） 设计任务：要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。 任务一：电动机正转线路设计 任务二：电动机反转线路设计 任务三：电动机正反转控制线路设计 1、任务分析： （1）若要一台电动机完成正转和反转，主电路必须用两个接触器来进行切换，完成两种运行状态。 （2）控制电路按照要求需实现正转、反转和停止功能，因此需要3个按钮。 （3）电动机运行过程中，为了避免电动机过载和断相，所以要有一个热继电器。 （4）电路通电时，为了避免发生短路故障，造成电路损坏，还需要装有熔断器。 （5）为了完成电路中电源的控制，还需要配置一个合适的刀开关。 2、主电路的设计 （1）哪些是可以共用的器件？ 如：电源、电动机、保护设备等。 （2）哪些器件是不可共用的？ 如：接触器等。 3、控制电路的设计 （1）哪些是可以共用的器件？ 如：保护设备、停止按钮等。 （2）哪些器件是不可共用的？ 如：启动按钮等。 （3）正转时能同时反转吗？如不能，应如何解决该问题（互锁）。 （4）介绍互锁的作用。 四、合作分析电路（10分钟） 正转分析： KM1辅助常闭触点断开（互锁） 按下SB1→KM1线圈得电吸合 KM1主触点闭合---------→ KM1辅助常开触点闭合（自锁） →电动机正转→按下SB3→电动机停止 反转分析： KM2辅助常闭触点断开（互锁） 按下SB2→KM2线圈得电吸合 KM2主触点闭合---------→ KM2辅助常开触点闭合（自锁） →电动机反转→按下SB3→电动机停止 五、拓展延伸（5分钟） 故障分析：当KM1主触点发生熔焊故障时，电动机还能否反转？ 采用学生讨论、老师讲解、动画演示的方法。 排除故障的方法：断开电源，更换接触器。 六、实际操作练习（第二节课） 对照线路图完成接线 要求：1、能正确安装线路（60分） 2、布线整齐（10分） 3、在规定的时间内完成（10分） 4、操作合理、安全（10分）