乐理三和弦教案创新杯说课大赛国赛说课课件.docVIP

乐理 三和弦 教学方案 【教学方案设计思路】 针对职业学校学生的特点，打破常规的教学模式，创新教学方法，在教学设计中充分运用以多媒体为主的多种教学手段，激发学生学习兴趣，在实践中掌握知识技能。 【教材选用】 高等教育出版社、中等职业学校幼儿教育专业教学用书 《音乐》，谢莉莉主编。 【教材分析】 《音乐》是我校学前、幼师专业的基础课程，全书以声乐为主线，将乐理、视唱练耳、声乐、欣赏等教学科目有机地编排在一起。根据就业需要，乐理部分降低了难度，增加了幼儿乐理及训练，为其他科目的学习，打下坚实的基础。 【本节课的地位和作用】 我讲授的“三和弦”是教材的第六章第1节。三和弦，是联系音程这一章的纽带，又是学习七和弦的桥梁，起着承上启下的作用。更是学好视唱和钢琴等课的基础。 【教学目标】 根据要求和学生的知识基础及认知能力 1、知识目标：通过观察学习，让学生掌握三和弦的定义和大、小三和弦的构成。 2、能力目标：通过实践操作，使学生从听、看、做三个方面掌握大、小三和弦。 3、情感目标：能用自己的创作表示三和弦，并愿意参与表演，体验创造性学习带来的快乐。 【教学重难点】 教学重点：能够从听觉上区分大、小三和弦。 教学难点：结合手势和自己的创作，掌握大、小三和弦的构成。 【教学方法】 1、教法：任务驱动法、直观演练法、启发教学法。 2、学法：观察学习、合作探究学习、实践操作学习。 【教学环境与教具】多媒体课件、三和弦卡片等。 【教学过程】 温故导入——感悟新知——实践操作——作业布置 《三和弦》教案 长春艺术学校 赵美静 教 材 《音乐 》 主编 谢莉莉 课 题 三和弦 课 型 新授课 班 级 学前 1年级 授课时间 2011年6月1日 学生数 38人 教学方法 探究教学法等 教具准备 多媒体、键盘图、三和弦卡片等 教学目标 通过观察学习，让学生掌握大、小三和弦的构成特点。通过实践操作，使学生能够从听、看、做三个方面，掌握大、小三和弦。通过分组演示，培养学生的团队合作精神。 教学重点 能掌握大、小三和弦的构成特点 教学难点 能够达到：听的准，看的清，做的对！ 教学过程设计 教学环节 教学内容 教学 方法 教学组织 一、温故导入（5分钟） 二、感悟新知（15分钟） 三、实践操作 （20分钟） 四、作业布置（5分钟） 结合键盘图、手势快速说出下列三度音程的关系。 导入 让学生分成三组（结合柯尔文手势） 引出本节课：三和弦 三和弦的定义 出示三和弦的图片，启发学生说出三和弦的定义。交代三个音的名称。根、三、五。 即：3个音，按照3度关系，叠置起来。 从听一听、看一看、做一做三个方面学习三和弦 （1）听一听 听的准： 大三和弦色彩明亮；小三和弦色彩暗淡。 （2）看一看 看大、小三和弦在键盘上的变化。 看的清： 大三和弦变小三和弦：三音降低半音 小三和弦变大三和弦：三音升高半音 记一记 结合看一看，在五线谱上记出三和弦。 大三 小三 小三 大三 （3）做一做 A: 结合温故板块中，大、小三度的手势，做出大、小三和弦的手势。 做的对： 小三度 大三度 大三度 ② 小三度 任务1 用自己创作的动作表示听到和弦 大三和弦的色彩：明亮、阳光（张开手臂） 小三和弦的色彩：暗淡、忧伤（收臂交叉） 任务2 大、小调歌曲赏析 大调歌曲什么特点（明亮、欢快） 小调歌曲什么特点（暗淡、忧伤） 欣赏：《小雨