《促织》精华版范本.ppt

[清] 蒲松龄 跌宕曲折的故事情节 报充里正，严遭杖刑(一落)????? 毙虫失子，陷入绝境(二落)??? 比之他虫，惭怍不已(三落)??? 进献令宰，令宰怒呵(四落)????? 细腻的心理描写 成名听说儿子误毙促织则（ ） ，得子尸于井则转而为（ ） ，见子气息惙然则转而为 （ ） ，但顾蟋蟀笼虚则又转而为（ ） 。忽闻门外虫鸣则既惊且（ ） ，然见促织短小则认为它（ ） ；视之，意似良，又转而为（ ） 。将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又（ ） 。 主旨归纳 小说以明代宫廷尚斗促织，并征之于民间，给百姓带来深重苦难为背景，以蟋蟀为线索，描写了成名一家的不幸遭遇，有力地控诉了封建统治阶级的荒淫腐朽、朝政昏暗、吏治腐败以及贪官污吏横征暴敛的罪恶，借古讽今，曲折地表现了对“康熙盛世”黑暗现实的强烈愤慨。 ②一词多义。 “杖至百”与“乃强起扶杖”中的“杖”：前者为动词，解释“杖责”；后者为名词，解释“拐杖”。 “举家庆贺”和“手裁举”中“举”：前者解释“全”；后者解释“举起”。 “成顾蟋蟀笼虚”和“顾念蓄劣物终无所用”中的“顾”：前者解释“看”；后者解释“只是”。 ④动词的特殊用法。属意动用法的如： “成然之”中的“然”； “成以其小，劣之”中的“劣”。 属使动用法的如： “昂其直”中的“昂”； “辄倾数家之产”中的“倾”。 ⑤其他词类活用的现象。 如名词作动词的有： “细疏其能”中的“疏”； “仙及鸡犬”中的“仙”。 形容词作动词的有 “欲媚上官”中的“媚”； “近抚之”中的“近”。 名词用作状语的有 “得佳者笼养之”中的“笼”。 ⑥各类倒装句式。 如介宾短语后置句 (例：“问者爇香于鼎”；“覆之以掌”)； 定语后置句 (例：“村中少年好事者”)  * 蒲松龄 １６４０～１７１５ 蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。 ??? 自幼聪慧好学，１９岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺做塾师，舌耕笔耘，几近４０年，直至７１岁时方撤帐归家。１７１５年（清康熙五十四年）正月病逝。? 作者介绍 蒲 松龄 “用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前。” 它代表了我国文言短篇小说的最高成就。 ----鲁迅 画人画鬼高人一等 刺贪刺虐入木三分 ——郭沫若 一世无缘附骥尾 三生有幸落孙山 有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 -----落第自勉联 蒲松龄作《聊斋志异》，古书有载：“相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰（gū野生水边长的草本植物，菰米）一包，置行人大道旁。下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔，见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟。必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰。如是二十余寒暑，此书方告蒇（chǎn完成）。故笔法超绝。” 蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，萃一生心血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说，多以狐仙、鬼怪、鱼精、花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。聊斋志异凡492篇，分不同类型反映代表女性化身的狐，仙，鬼，魔。如聂小倩，小翠，婴宁，红玉，白秋练，他们或不畏强暴，或守信下嫁，相夫教子。或代母报恩，贫贱不移，求真向善。 “聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。通过这些离奇虚幻的故事，便于大胆地揭露社会多方面的黑暗现实，便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神，也便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。 题材可分为：①婚姻爱情类，如《婴宁》《连城》《小翠》 ??? 连城，大户之女。有才名，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，有乔生献诗，甚可，父贫之，连城病，几死，生割肤肉活之，父又悔婚。后又死，生悲绝，会于冥府，得友人助而双双复生和好。???????????????????????????????? 故事生动地塑了一个活泼可爱的少女形象——婴宁，并着意刻划了她与王子服相爱过程中天真而近乎狡黠的内心世界。 《婴宁》 《连城》