二数上个性教案 定2.docVIP

二年级数学备课目录 单 元 课 题 设计者 备 注 一 数一数 张 绪 三案 儿童乐园 王 华 三案 几块积木 周粉鸽 三案 动物聚会 董琳娜 三案 二 数松果 张 绪 三案 需要几个轮子 董琳娜 三案 可爱的小青蛙 张 绪 三案 小熊请客 王 华 三案 回家路上 周粉鸽 三案 三 看一看 董琳娜 三案 节日广场 张 绪 三案 四 分桃子 王 华 三案 分糖果 董琳娜 三案 分香蕉 张 绪 三案 飞行表演 王 华 三案 小熊开店 周粉鸽 三案 运动会 董琳娜 三案 快乐的动物 张 绪 三案 五 东南西北 董琳娜 三案 看望老人 张 绪 三案 六 我们赢了 周粉鸽 三案 一分能干什么 王 华 三案 作息时间表 董琳娜 三案 月球旅行 张 绪 三案 七 有多少粘贴画 王 华 三案 一个星期有几天 周粉鸽 三案 买球 董琳娜 三案 八 长颈鹿和小鸟 张 绪 三案 小兔安家 王 华 三案 游乐场 周粉鸽 三案 九 生日 董琳娜 三案 买书 张 绪 三案 抛硬币 王 华 三案 趣味运动会 周粉鸽 三案 《数一数》教学设计 课题名称 北师大版小学数学第三册第一单元《数一数》 学 科 数 学 授课班级 2.1 授课时数 一课时 学 校 渭南市实验小学 设 计 张绪 时 间 2011.8.28 教材分析： 本节课“数一数”是第一单元“数一数与乘法”的起始课，为体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基础。学生经历从数数的问题中抽象出相同加数的连加算式的过程，体验这种相同加数的连加运算与生活的联系。教材中有4个数数的问题，“数熊猫”和“数圆片”教材所用的方法不同，“数方格”给学生提供了应用前面?数数活动的经验、独立解决问题与交流的机会，“数苹果”的重点在于如何计算冗长的相同加数连加的算式，激发学生学习乘法的好奇心和愿望。 学情分析： 本班学生已经有了合作交流的经验和活泼开放的课堂氛围。这节课的学习内容与学生的已有知识有着密切的联系，学生在上学期有着扎实的10以内加减法的基础，因此学起来并不困难。但在学习中坚持认真、细心的计算是学生的难点。 学习目标： 1.通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。 2.在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。 3.在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。 教学策略： 自主探究，小组合作。 教学重点： 感受相同加数连加与日常生活的联系，体会学习乘法和必要性。 教学难点： 用两种方法数方阵排列物体的个数，并列出两个不同的连加算式。 教学资源： 教师：课件 。 学生：熊猫图片、圆片、方格图、苹果图 教学时间： 一课时 教学过程： 预 习 案 环节 学生自主合作探究 教师精讲点拨 自 学 质 疑 自主预习我能行 1.观察方阵图,让学生说说一共有多少个图形？你是怎么列式的？说说为什么这么列？ 2.按要求数数：一个一个数从10—50；两个两个数从2—80；五个五个数从0—100； 3.把自己书包里的书整理一遍，试着3个3个数一次。 【设计意图】通过前测，我发现学生在数物体的时候，不一定有序的按照排和列来数，同时教材中数一数的活动充分考虑了学生原有的生活经验，把学生数数的经验和技巧作为乘法学习的基础，这是符合学生数学学习的年龄特征和心理规律的。 点拨： 计算精确，激发兴趣，为新知做好铺垫。 研 习 案 合 作 探 究 精 学 训 练 检 测 矫 正 一、创设情境，探索新知 1.活动一：数熊猫 ????? 揭示并板书课题：数一数 2.小结 为什么一个问题我们可以用两个不同的加法算式来表示呀？ 【设计意图】数熊猫活动通过学生展示不同的数法，让学生通过自己的实践体会到在数有序排列物体时，一行行或者一列列数容易数准确，并能从不同的角度去数，可以列出不同的连加算式。 二、合作操作，交流学习 （一）活动二：数圆片 1.课件演示二（2）班的熊猫图 2.四人小组活动，师巡视指导。 3.学生上展台汇报。 板书算式 （课件演示排好队的） 4.引导观察 5.观察黑板上的算式，你发现了什么？ 6.噢！这真是一个伟大的发现呀！这是3个5相加，这个算式是8个3相加，你能像老师这样说一说你发现哪个算式是几个几相加吗？ （二）小练习 活动三：数方格 1.（课件演示寝室图） 2.小结： 每一幅图，都可以写出两个相同加数连加的算式，这是为什么