二数第十周教案.docVIP

第六课时 几百几十的加、减 （综合练习） 教学内容：综合练习(教材第99页练习二十第3、4、8、9、10、11、12题)教学目标： 1、知识与技能:通过练习进一步巩固几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算。 2、过程与方法:使学生更加明确估算策略可以不同，只要合理就行，要与实际情况相符。 3、情感态度与价值观:渗透培养学生将数学应用于生活实际的意识。 教学重点： 1、能熟练计算几百几十的加、减法。 2、能运用正确的估算策略进行加、减法的估算。 教学难点： 1、进一步提高学生的口算能力。 2、培养学生综合应用能力和思维能力。教学准备：相关练习题的情景图，几百几十加减几百几十的算式卡。教学过程：一、几百几十加减几百几十的笔算练习 1．完成教材第99页练习二十第3题。 教师分别出示数字卡片：650，200，160，280，450，以开火车的方式要求学生连续计算 60+200-160+280-450，集体评价订正。 2．独立完成教材第101页练习二十的第9题。先让学生独立完成，把结果直接填在书上，然后集体交流评价。 【设计意图】：通过练习，培养学生的综合应用能力，发展学生的数学思维。 二、笔算解决实际问题练习 1．完成教材第99页练习二十第4题。(1)大屏幕出示第4题情景图，要求学生认真看图、读题。说一说题中说的是什么?怎样列式? (2)讨论交流后引导学生列出算式300—150=150(度)，教育学生要保护自己的视力。2．独立完成教材第101页练习二十第10题。(1)大屏幕出示第10题的情景图，要求学生独立思考题意，独立列式解答，并指名学生 上台板演。 (2)集体交流汇报。让学生说一说怎样列算式?结果是多少?然后集体评价订正。 三、技能训练。 1．完成练习二十第11题的估算。??先让学生独自估算，将结果写在书上，然后指名说一说估算的过程，引导其它学生评价该生估算是否合理，使学生理解估算策略的多样性。2．利用估算解决实际问题。 (1)完成练习二十第8题。大屏幕出示第8题情景图。引导学生分析出本题中的隐蔽条件：“小朋友已看的页码是142—143页”，进而一起估算出结果。 (2)完成练习二十第12题。大屏幕出示第12题情景图，先让学生独立估算。学生估算结果后，引导学生对估算的结果进行分析，预测冷饮店叔叔第二天两种冷饮的进货情况。如，矿泉水比冰棍卖得多，第二天矿泉水要多进些。 【设计意图】：通过多样化的练习，巩固、深化知识的掌握。四、练习总结??。 今天的学习你有什么收获？ 教学反思： 第七课时 整理和复习 教学内容： 万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)教学目标： 1、知识与技能：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。 2、过程与方法：结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。 3、情感态度与价值观：进一步提高学生的计算能力。 教学重点： 通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。 教学难点： 结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。 教学准备：口算卡片及大屏幕出示相关的主题图。教学过程：一、准备学习 ??1．教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。??52+35??? ? 86—34??? ?47+33??23+69???? 62—18???? 70—26??以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。??2．总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。??3．口算练习。??完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求他 们互相评价。【设计意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略。?二、基本训练。 ??1．练习教材第102页“整理和复习”第2题。??(1)让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算)????．??(2)说一说自己是怎样算的。(3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算， 要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。 【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。2．笔算练习。 完成练习二十一第2题。??仿照第2题的形式先由教师出数，学