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中考专题复习——推断题 杭州市行知中学 陆华 【教材分析】化学推断题是一类综合性较强的试题，它不仅可考察学生对化学学科知识的理解程度，更重要地可检测学生的综合分析能力和思维方法，解答此类问题关键在于选择合理的思维模式Cl2 、CuSO4 、AgCl 、BaSO4 、K2CO3 中的一种或几种，将白色粉末溶于水为无色溶液，当加入BaCl2 溶液后有白色沉淀产生，再加入过量盐酸，白色沉淀溶解，有气泡放出。 原溶液中一定含有：---------------------，一定不含有： --------------------- ------------------- 学生活动： 一定含有：K2CO3一定不含有：CuSO4 、AgCl 、BaSO4 、CaCl2。 教学意图： 引起学生对以前知识的回忆 二、学习目标 教师活动： 引入：在近几年的中考中出现了多种形式的化学推断题，化学推断题是一项综合性很强的试题，涉及的知识面较广，我们今天就来寻找一下解化学推断题的规律。 教学意图： 明确本节课的学习目的 三、知识整理和反馈 教师活动： 解推断题的关键是找准突破口：突破口1、常见物质的颜色 学生活动： 红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色（物质归类） 教学意图： 帮助学生归纳常见物质的特殊颜色 教师活动： 例题1、根据右图所示的转化关系回答问题： (1)若A为常见黑色固体，B为红色固体，则乙为 。 (2)若B为气体，乙的水溶液为浅绿色，则A为 ；反应方程式可能为 ， 反应类型是 。 (3)若A为红色固体，B为银白色固体，则甲可能为 。 学生活动： 乙为CO2 A为Fe 反应方程式可能Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 反应类型置换反应 甲可能为AgNO3 教学意图： 使学生对物质的特殊颜色进行反馈练习 教师活动： 突破口2、溶解性 学生活动： 一般物质在水中的溶解性 特殊物质在酸中的溶解性 碱的在水中的溶解性 教学意图： 让学生了解物质的溶解与溶质和溶剂的性质都有关。 教师活动： 例题2、根据图回答。用化学式表示：(1)C是____,E是_____,D是____溶液 (2)若B是水,则A是______.(3)若B是酸溶液,则A是_____. 学生活动： (1)C是_ BaSO4___,E是_Fe(OH)3____,D是_FeCl3___(2)A是__Fe2(SO4)3 ____.(3)A是__Fe2O3___. 教学意图： 使学生对物质的溶解性进行反馈练习 教师活动： 突破口3、四大基本反应类型 学生活动： 化学方程式 教学意图： 判断标准，巩固反应规律 教师活动： 例题3、如鉴别碳酸钠、氯化铵和硝酸钾时，加入盐酸有气泡产生的是（ ），余下的两种加入氢氧化钠溶液，加热有气体放出的为（ ），无现象的（ ）。 学生活动： 有气泡产生的是碳酸钠，有气体放出的为氯化铵，无现象的硝酸钾 教学意图： 使学生对四大基本反应类型进行反馈练习 教师活动： 突破口4、常见物质的特点检验 学生活动： 三种常见物质的检验方法，四种常见离子的检验方法 教学意图： 巩固物质特性 教师活动： 例题4、图里有A.B.C.D.E.F六种物质,它们是硫酸、碳酸钠、氯化钡、氢氧化钙、氯化铜、铁六种物质中的一种，凡用直线相连的两物质间均可发生化学反应。推断有关物质的化学式：A：　　　 ；B：　　　　；C：　　　　； D：　　　 ；E：　　　　；F：　　　　 学生活动： A：　BaCl2 ；B：　H2SO4；C：Fe 　； D：　Na2CO3 ；E：Ca(OH)2　；F：　CuCl2 教学意图： 使学生对常见物质的特点检验进行反馈练习 四、习题巩固 1、练习 练1、（课堂实验）在各组的实验盒中，有五瓶失去标签的溶液，分别标有A、B、C、D、E、F，它们为稀盐酸、稀硫酸、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化铵溶液，中的一种，请你不用任何试剂（包括试纸），用最简单的方法确定它们各是什么物质。 练2.有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2CO3、BaCl2、KNO3、Na2SO4、CaCl2、FeCl3中的一种或者是几种组成，为了确定其成分做了以下实验。 (1)将该白色粉末溶于足量的水中搅拌过滤，得到白色沉淀和无色滤液。 (2)向白色沉淀中加入稀硝酸，沉淀部分溶解，并放出大量的气泡。 (3)向（1）中的无色滤液中加入硝酸银和足量稀硝酸，产生了白色沉淀。 试推断：该白色粉末中一定有