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　中　班第　一　学期教学活动设计 第　8　周大主题《 多彩的秋天 》 小主题名称 秋天在哪里 活动名称 秋天的颜色 活动目标 1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。 1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。2、配乐诗歌。 修改建议 一、导入活动：1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。二、欣赏诗歌：1、幼儿欣赏诗歌。2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：????说：秋天是?????? 。4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。三、仿编诗歌：1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。 活动反思： 　中　班第　一　学期教学活动设计 第　8　周大主题《 多彩的秋天 》 小主题名称 秋天在哪里 活动名称 小小鸟捡花瓣 活动目标 1.理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。 2.采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。 活动准备 1．挂图20号；录音机和磁带：利用彩纸的边角料剪许多花瓣。 2.自制小红帽、黄手套、小红袄卡片各一张，自制的和诗歌相应的小图标。 活　　动　　过　　程 修改建议 一、出示挂图，引出诗歌。 1.“今天，老师带来了一张图画，请谁来说说图画中有些什么？猜猜可能讲了什么事？” 2.“小小鸟是在捡花瓣吗？它捡了花瓣干什么呢？” 二、幼儿欣赏、感受诗歌的意境，理解诗歌的内容。 1.教师朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。 提问：秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？ 你看到哪些花瓣飘落在地上？ 诗歌里的小小鸟在干什么呢？ 2.教师边粘贴花瓣边朗诵诗歌，幼儿再次欣赏。 提问：小小鸟捡一片红花瓣，做成了什么？ 小小鸟捡两片黄花瓣，做成了什么？ 小小鸟还捡了哪些花瓣，做成了什么？ 三、教师出示小图标，引导幼儿朗诵诗歌。 1.幼儿看图标，朗诵诗歌。 2.引导幼儿边做动作边朗诵诗歌。 四、出示自制花瓣，鼓励幼儿大胆拼贴，并仿编诗歌。 1.“小小鸟还会用花瓣做什么呢？请你学做小小鸟用这些花瓣来做一做，并用好听的诗句来说一说。”（鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌） 2.幼儿朗诵仿编的新诗句。 活动反思： 　中　班第　一　学期教学活动设计 第　8　周大主题《 多彩的秋天 》 小主题名称 秋天在哪里 活动名称 野外郊游 活动目标 1.感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。　　 2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。　　 3.有热爱大自然的情感，知道爱护环境。　　 活动准备 1.选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。　　 2.带塑料瓶、、小铲子等。　　 3.穿轻便服装，带少量食物、水等。　　 活　　动　　过　　程 修改建议 一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。　　 （1）教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。　　 （2）教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木？　　 （3）教师：我们和别的班上的小朋友一起时应注意什么？我们过马路时应该注意什么？　　 二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。　　 到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。　　 （1）观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。　　 （2）观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。　　 （3）拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。　　 四、组织游戏：寻宝活动。　　 在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。　　 五、围坐在草坪上休息，吃点心。　　 提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。　　 六、自由活动。　　  活动反思： 中　班第　一　学期教学活动设计 第　8　周大主题《 多彩的秋天 》 小主题名称 秋天在哪里 活动名称 螃蟹 活动目标 1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习性