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课题名称： 美工活动的研究 美工区 适用年龄段： 中班 材料投放： 垃圾袋、购物袋、包装纸、彩色自粘纸、彩带、光盘等 重点指导： 利用环保购物袋、垃圾袋、报纸等来设计服装，并用自己喜欢的方式进行装饰。巧妙地利用各种生活物品的特性来剪剪、折折、贴贴、在操作中同伴之间积极交流、合作。 活动成效： （附上照片） 反思：这次活动基本都用了生活中的废旧材料，都是孩子日常生活里经常接触的物品。孩子们的制作以小组为主，在老师的帮助下，根据不同孩子的特长进行了分工，孩子们使用的材料比较多样，形式也丰富，会用剪、折、贴、画等手段；来加工废旧物。能力强的孩子其主导作用，还会帮助其他孩子来配合，一起完成作品。通过这些活动，不但提高了手工的技能，还加强了环保意识，养成变废为宝的生活理念。 美工区域游戏13年月美工区域游戏 美工活动在幼儿园特色建设中的作用研究 区域名称： 创意吧——粘贴果树 适用年龄段： 小班 材料投放： 绉文纸边角料、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干 重点指导： 让幼儿了解纸团粘贴的方法。 巩固学过的团球、粘贴等技能。 活动反思： 在这个游戏中幼儿又学了一个新本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，孩子的果树都丰收了，有的果子又多、树叶又密，有的相对稀疏。在多次操作后，孩子发现边角料多，那么纸球相对大些，用力捏的紧，纸球会小点。 ? 13年月美工区域游戏1 美工活动的研究 手工区 适用年龄段： 3-4岁 材料投放： 各种纸盒、胶水、瓶盖 重点指导： 根据车子的特征来制作各式车。 1、????????? 2、????????? 活动反思： 小班孩子的动手能力还处在起步阶段，简单的粘贴可以基本独立完成，在创造和其他美术技能方面就需要老师的指导和帮助了。另外小班孩子的生活经验有限，想象不是很丰富，有实际的参照物模仿能降低难度。 课题名称 美工活动的研究 小小建筑师 年龄段 大班 时间 2013-9 活动目标 1. 认识房屋建筑的外形特征,培养幼儿对生活美的感受能力。 2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。 材料准备 废纸盒、色纸、剪刀、胶水等等 一、 我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好？ 二、 １.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房） ２.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗） 三、幼儿操作，教师个别辅导。 鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。 　 活 动 反 思 因为时间的限制，有的孩子作品还没有完成，但大多数孩子的作品基本呈现了，城堡，高楼，还有一种隐藏在地底下的房子，会飞的甲虫房子、蝴蝶房子等等，孩子大胆、自由、尽情地展示自己的想象空间，而我也均以“优”的印章给孩子颁发了“优秀设计师”的奖项。 13年月美术集体活动设计3 13年月美术集体活动设计2 美工活动的研究 制作风筝 年龄段 大班 时间 2013-9 活动目标 1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。 2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。 3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。 材料准备 废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干 直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾） 各色彩纸、飘带、线若干 辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等 一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。 今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？ 提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！ 你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？ 二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。 1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面） 2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）三、幼儿尝试 1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。） 2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？ 3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。 糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。 四、幼儿创作，教师巡回指导。 1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。 2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。 ? 活动 反思 从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度