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浅谈如何做好中职学前教育专业班主任工作 　　摘要：学前教育专业班主任工作体会：班主任要富有爱心、耐心教育，热心帮助，让学生感受到老师对他们的爱；班主任要不辞辛苦，为学生排忧解难，让学生感觉到班主任为了她们付出的代价和辛劳；组织学生开展丰富多彩的班级活动，让学生感受到这个家的温暖，从而深深地爱班集体。关注差生，公平对待，真诚沟通，用挚爱触动学生的心灵。差生更需要老师的关注，班主任不能表现出偏爱心。 　　关键词：学前教育专业班主任工作 　　【中图分类号】G456 　　中职学校班主任工作在中职教育中有着十分重要的作用。中职学校的学生，大多数是来自初中学习较差的学生，或者说是初中的差生，他们不论是上课、还是活动，都是不大服从统一管理。但他们很聪明，活跃，有奇思妙想，如何管理好并转变这样一批调皮生，将是我们中职学校班主任主要研究的课题，也是班主任工作的重点。而学前教育专业学生又是中职学校中的一个特殊群体。如何把这些从初中招过来的女生培养成合格的幼儿园教师，是摆在我们面前的一个崭新的研究课题。本人结合自己工作实际谈谈一些的体会。 　　一、富有爱心、耐心教育，热心帮助，让学生感受到老师对他们的爱。 　　我校的幼师专业的学生全是女生，而且都是十六七岁，正好处于生长发育期，所以根据学生的发展特点要采用个别谈心等方式来了解学生的心理和不同时期存在的问题，出现问题要及时的解决、使学生真真切切的感受到老师的关心，改正自己的错误，更好的发展自己。 　　1、班主任对待学生需要爱心和耐心，让学生感受到班主任真挚的爱。 　　爱心既是班主任任职的前提，也是做好学前教育专业班主任工作的先决 　　条件。 　　班主任爱学生，首先就必须走进学生的情感世界，与他们平等相处、息息相通、心心相印。班主任只有用自己真诚的爱心去爱护学生、尊重学生、关心学生，学生才能感受到教师真挚的爱，才能更好地接受老师的教育。班主任教师饱含爱心的言传身教，会使学生耳濡目染，得到启迪，会让他们的人性、人品和人格在爱的情感熏陶下不断得到升华，也可培养起他们的爱心。也只有具有爱心的教师才能深入了解学生的实际情况，竭尽全力地为学生解决学习、生活等诸多方面的困难，让学生感受到老师对他们的爱。 　　2011年，接到这个幼师班班主任工作任务时，我当时不以为然，认为一个纯女生的班级，肯定不需要班主任操多少心的。面对一群生动活泼的少女，自己真的不知道怎么开展工作。一两个星期过去了，班上问题越来越多了，渐渐地发现自己已经无法控制这个班的学生了。上课的科任教在不断地告状，说上课大部分学生都在睡觉或玩手机上网；学校门卫也在不断地告状，说你们班女生强行出校门，甚至晚上爬学校围墙出去；宿舍管理员也在不断地告诉，说晚上你们班宿舍吵闹到十二点都不安静，甚至有些学生去网吧通霄；学生也在不断地告状，手机找不见，钱被偷，甚至被同学欺负威胁......于是我开始紧张起来，想不到纯女生的班级也如此的乱。 　　接下来的事是了解这群女生，分析她们问题的根源。于是我用两个星期时间，通过和原校班主任了解，逐一和家长沟通了解。通过了解和分析。基本掌握每个同学不良习气产生的根源，主要都是以下两方面的因素。首先，最主要的原因是我们的学生在初中饱经了受老师和同学的不公平待遇，受够了欺凌和歧视。由于成绩跟不上，初中的学校为了追求升学率，大部分都是从领导到老师到同学，都重视学习成绩好的学生。于是开始对学困生采取不公平的待遇，把学困生编在一个所谓的普通班，把学习成绩好的学生编在所谓的重点班，或称为中考班。显然是不让那些学困生不参加中考了。想想，这些学生受到学校领导老师的待遇公平吗？加上同学的另眼看待，家长的责骂。这些学困生们失去了学习的信心，自尊心受到了极大的伤害，因而开始自暴自弃。这就是从学困生转化为问题学生的主要原因。其次，班上学生全部来自农村，大部分是农村贫困家庭出生（经济状况好的不会来这里读了），家长双双在外打工，从小就跟爷爷奶奶生活在一起，缺少父母的爱，缺少父母的正确教育和引导。 　　作为班主任，我认真分析每个问题学生形成的原因以后，然后真心诚意地接近她们，关心她们的生活，学习，真诚地和她们沟通交流，为她们树立从头再来的信心，就像父母一样对待她们，用挚爱触动她们的心灵，真正的把她们看成是自己的孩子，想她们所想，急她们所急，她们的心才能时刻和自己靠近。这些付出是没有白费的，真的感化了学生。让学生感受到班主任的爱。 　　2、班主任要不辞辛苦，为学生排忧解难，让学生感觉到班主任为了她们付出的代价和辛劳。 　　在生活上，一年多来，本人带生病学生上医院的不低于五十人次，有的学生生活费不够，为生小病的学生买药达三十多次，冷天从自己家带棉被给学生盖，把自己孩子的衣服给学生穿，错钱给学生累计达几千元，在学习上，也是无微不至地