减数分裂-细胞学说分析报告.ppt

第二章　染色体与遗传 第一节　减数分裂中的染色体行为 第二节　遗传的染色体学说 【知识梳理】 一、染色体 1.成分：主要是_______和____，此外还有少量RNA。 2.功能：对生物的___________有重要作用。 3.类型：_______________、________________、_____________ ___。 4.特点：每种生物细胞核内染色体的_____和_____都相对恒定。 蛋白质 DNA 遗传和变异 端着丝粒染色体 近端着丝粒染色体 中间着丝粒染色 体 形态 数目 二、减数分裂概念 1.范围：进行_________的生物。 2.起点：_____________。终点：_____________。 3.特点：染色体只复制_____，细胞连续分裂_____。 4.结果：_________中染色体数目是体细胞(或原始生殖细胞)中的___ ___。 5.意义： (1)减数分裂和受精作用可保持生物___________的恒定。 (2)减数分裂为___________提供了可能。 有性生殖 原始生殖细胞 成熟生殖细胞 一次 两次 生殖细胞 一 半 染色体数目 生物的变异 三、减数分裂过程中的染色体行为 1.减数第一次分裂(连线)： 2.减数第二次分裂： (1)前期Ⅱ：每条染色体仍具有____________。 (2)中期Ⅱ：染色体的着丝粒与纺锤丝相连，排列在_______________ _____上。 (3)后期Ⅱ：_______一分为二，染色单体变成_______，在_______的 牵引下移向两极。 (4)末期Ⅱ：染色体到达_____，最终形成4个子细胞。 2条染色单体 子细胞中央的赤 道面 着丝粒 染色体 纺锤丝 两极 四、精子与卵细胞的产生和受精 1.形成过程： 　 (1)写出下列细胞可能的名称。 A：_________________。 B：_______________________。 C：_____________________。 初级精(卵)母细胞 次级精(卵)母细胞或极体 精细胞、卵细胞或极体 (2)精子和卵细胞形成过程中的比较： ___ ___ 是否变形 　 分裂结果 第一极体_____分裂，初级 和次级卵母细胞_______分裂 两次_____分裂 细胞质 分配情况 卵原细胞 _________ 原始细胞 动物_____ 动物睾丸 部位 不 同 点 卵细胞 精子 项目 卵巢 精原细胞 均等 均等 不均等 4个精细胞 1个卵细胞 是 否 ___________一次，细胞连续分裂两次，子细胞 染色体数目均_____ 相同点 卵细胞 精子 项目 染色体复制 减半 2.受精： (1)概念：精子和卵细胞结合形成_______的过程。 (2)实质：___________发生融合。 (3)结果：受精卵的染色体数目又恢复到原来体细胞的染色体数目。 受精卵 精核和卵核 五、遗传的染色体学说 1.内容：_______是基因的载体。 2.依据：基因和染色体的行为有_______。 (1)基因和染色体都保持_______________。 (2)体细胞中基因和染色体都是_________的。 (3)形成配子时，等位基因和同源染色体都_________。 (4)形成配子时，非等位基因_________，非同源染色体随机进入配 子。 染色体 一致性 独立性和完整性 成对存在 彼此分离 自由组合 六、孟德尔定律的细胞学解释 1.等位基因位置：假定控制一对相对性状的等位基因位于一对同源染 色体上，控制另一对相对性状的等位基因位于另一对同源染色体上。 2.基因与染色体行为：在减数分裂过程中，同源染色体分离，_____ _________自由组合，因此处于其上的___________也自由组合，从而 实现性状的自由组合。 非同 源染色体 非等位基因 【盲点判断】 1.(2013·新课标全国卷ⅠT2C)同一个体中细胞有丝分裂和减数第一 次分裂的后期，染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同。　 ( ) 2.(2012·广东高考T24A)显微镜观察胚胎干细胞的细胞分裂时，可 见同源染色体配对。　( ) 3.(2012·江苏高考T14C)减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自 由组合。　( ) √ × × 4.(2011·海南高考T3B)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。　 ( ) 5.在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，非等 位基因自由组合。　( ) 6.玉米