横山桥中学综合实践活动实施方案.doc

横山桥中学综合实践活动实施方案 综合实践活动是国家规定的每个高中学生的必修课程，作为高中课程结构八大学习领域之一，包括研究性学习活动、社区服务与社会实践三方面的内容，共23个必修学分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16%。开设综合实践活动旨在使学生通过亲身实践，发展创新精神和实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。 一、综合实践活动课程的目标 1、获得实践性学习的机会。 2、尝试搜集和处理信息。 3、尝试提出和探究问题。 4、建立实事求是的科学态度。 5、体验服务与责任。 6、学会合作与分享。 ?二、课程内容 （一）研究性学习 1、自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。 2、社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。 3、历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、良渚文化与古代文明、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。 4、个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 5、跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多科学参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为等与现代生活息息相关的新事物的研究课题。 （二）社区服务 参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活动，内容包括： 1、社区文化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动等。 2、社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。 3、见习社区干部活动：调查社区社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，体验社区干部工作。 4、志愿者活动：在学校建设的3个志愿者基地，以小组为单位组织活动。 （三）社会实践 指广义的社会实践，包括校内实践和校外实践，其内容包括： 1、校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班劳动（以行政班为单位）。 2、军训：进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 3、参观和郊游：组织专题的参观考察活动。 4、德育基地活动：充分利用区内德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织实践活动。 5、社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。 6、社团活动：参加1－2个校内学生会社团部登记的社团活动或校外合法社团活动。 三、课程实施方案 （一）研究性学习 1、课程设置 每一研究性学习的研究课题为3个学分，必须在学校统一安排的课时内完成，原则上每学期必须完成一个课题，并记载入“学生学习报告单”。高一、高二分别为6个学分，高三为3个学分，共15 学分。 研究性学习课时安排采用分散与集中相结合，上半学期每周安排一课时，下半学期集中安排四天，期末一天进行学习活动成果展示，一学期共54课时。 具体安排： 1－4节课：动员与课程辅导； 5－18节课：成立课题小组，设计修改课题实验方案； 19－45节课：各小组实施研究方案，完成课题报告； 46－54节课：成果展示，课题评价。 2、课题研究的组织 研究根据我校的实际，学校不提倡采用个人独立研究，鼓励学生自由组合成立研究小组，每组人数一般在5－10人左右，设组长一人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例等，需要时与学生协商作适当调整。学生可在本班组建小组，也可跨班组建小组。 组内每个学生都要承担一部分相对独立自主的课题工作，确保真正参与课题研究。 3、课题研究的实施 （1）培训教育。对于高一学生，由于都是第一次进行研究性学习，学校通过讲座、课堂教学、板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。在每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。