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二年级数学下册全册教材分析 教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。 教学目标： 1.认识计算单位“百”和“千”，知道十进关系，掌握万以内数位顺序、读、写，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内数的近似数。 2.会口算百以内两位数加、减两位数，整百、整千数加、减法。 3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘、除的关系，熟练地用乘法口诀求商，初步经历用所学知识解决实际问题，知道小括号的作用。 4.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象；认识质量单位克和千克。知道1千克=1000克 5.了解统计的意义，认识以一当五的条形统计和简单的复式统计表。 6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，形成观察、分析、推理能力。 7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯，提高学习数学的兴趣和信心。 教学重点： 1.表内除法、万以内数的认识及用数学解决问题是本册教材的重点知识。表内除法是学习多位数除法的基础，表内除法同乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是学生掌握的基本技能之一，必须学好。 2.万以内数的认识，是学习读、写多位数的基础，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。 教学难点： 1.表内除法、万以内数的认识及用数学解决问题是本册教材的重点知识。表内除法是学习多位数除法的基础，表内除法同乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是学生掌握的基本技能之一，必须学好。 2.万以内数的认识，是学习读、写多位数的基础，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了. 第一单元教材解析 教学内容: 运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。 教学目标： 知识与能力： 1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。 2.学会用两步计算的方法解决问题。 3.知道小括号的作用。 4.初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 过程与方法： 发现法,问题教学法,研究性学习，小组合作等方法。 情感与态度： 1.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 2.培养学生结合生活发现数学问题并解决问题的学习习惯。 3.培养学生多角度观察问题，解决问题的态度。 教学重点： 1.知道小括号的作用，会用所学知识解决实际问题。 2.用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性。 3.查漏补缺，反馈出现的问题，提高解决问题的能力。 教学难点： 1.培养学生在实际生活中发现问题，提出问题，解决问题。 2.从不同角度发现并提出问题以及用不同的方法解决问题。 3.掌握笔算法则，能熟练计算