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诗歌鉴赏答题技巧归纳 古诗词鉴赏部分的考查范围：主要为唐诗、宋词。 考查形式：主观表述题。 表述原则： （1）表达的过程要完整。一般步骤是叙、析、评。 （2）按要求回答，重点明确，答题具体。 （3）表达流畅：一文句通畅，二先后有序，三用语准确、表达到位。 一、形象意境类 A、形象（人、物、景） 1、[命题形式] 这首诗塑造了什么样的形象？试说说这首诗中的形象特点？ 通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ 2、[答题步骤] 形象特征+属性+形象意义（深层含义） 3、[示 例] 试分析下面诗中画眉鸟的形象？ 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 （注：本诗为作者贬官外任时所作） [参考答案] 诗歌描写了一只出笼后自由自在、无拘无束（特征）的画眉鸟（属性）形象。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自身形象写照。（形象意义） B、意境 [命题形式] 这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思 想？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什 么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 2、[答题步骤] 主要形象+氛围特点+作用（具体） 3、[示 例] 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 次石湖书扇韵 姜 夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注] 石湖；南宋诗人范成大,晚年去职归隐石湖，自号石湖居士。 [参考答案] 描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香（形象）的恬静优雅（氛围特点）的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。（作用） 二、思想内容类 1、[命题形式] 请分析某句诗的思想感情或内涵？评价诗作的思想感情？概 括诗歌的主题思想？归纳诗句的思想内容？阐述诗歌所表达 的观点、态度、主张等？ 2、[答题步骤] 内容分析（形象）+思想意义 (情感) 我们往往用“描绘了……的景物，塑造了……的形象，抒发了诗人……的情感，歌颂了……的品质，批判了……的观点等句式。 [示 例] 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武：曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 [参考答案] 第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（内容分析）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。（思想意义） 三、表达技巧类 1、[命题形式] 这首诗采用了何种表现手法？达到了何种表达效果？这首诗 运用了怎样的艺术手法来表现思想内容的？有何效果? 诗人 是怎样来抒发自己的情感的？ 2、[答题步骤] 艺术手法（术语）+具体表现+作用 3、[示 例] 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 分析尾联的艺术手法及所表达的思想感情？ 登金陵凤凰台 李白 　　 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 　　 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 　　 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 　　 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 [注]此诗为天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。 [参考答案] 尾联运用了比喻，(艺术手法）“日”喻帝王，“浮云”喻小人，（具体表现）比喻的运用含蓄地表达了皇帝被奸邪蒙蔽而使自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。（思想情感） 四、语言特色类 1、[命题形式] 这首诗在语言上有何特色？