第十章统计调查课件课件（新版）新人教版.pptVIP

第十章 数据的收集、整理与描述 10.1统计调查 福娃贝贝 福娃晶晶 福娃欢欢 福娃迎迎 福娃妮妮 问题： 如果要了解全班同学对福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎、福娃妮妮的喜爱情况，你会怎么做？ 需要统计调查 分组设计 步骤一：收集数据 设计调查问卷 调查问卷 年 月 日 姓名 你最喜爱哪个福娃？ A 福娃贝贝 B 福娃晶晶 C 福娃欢欢 D 福娃迎迎 E 福娃妮妮 编号：___ 填写调查问卷 收集调查问卷 1、你能看出全班同学最喜爱哪个福娃的情况吗？ 2、我们运用什么方法能够更为清晰地发现这些数据中的规律呢？ 我班全体同学最喜爱的福娃的编号 ： CCADB CADCD CEABD DBCCC DBDCD DDCDC EBBDD CCEBD ABDDC BCBDD 不能 分组讨论 结论：列一个表格，通过画“正”字进行记数，“正”字的每一划代表一个数据，这种方法被称为划记法。 步骤二： 设计统计表 整理数据 福娃编号 福娃名称 划记 人数 百分比 A 贝贝 B 晶晶 C 欢欢 D 迎迎 E 妮妮 合计 全班同学最喜爱某个福娃的人数统计表 行 整理数据 全班同学最喜爱某个福娃的人数统计表 4 10 15 18 3 8% 20% 30% 36% 6% 100% 50 福娃编号 福娃名称 划记 人数 百分比 A 贝贝 B 晶晶 C 欢欢 D 迎迎 E 妮妮 合计 全班同学最喜爱某个福娃的人数统计图 步骤三、描述数据 这两个统计图有什么区别？ 全班同学最喜爱某个福娃的人数统计图 步骤三、描述数据 条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别； 扇形统计图用扇形的大小表示部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对于总数的大小，而不能判断出每组数的绝对大小。 全班同学喜爱 迎迎 的最多,有 18 人,占 36 % 喜爱 欢欢 的同学排在第二位,有15 人,占30 % 喜爱 晶晶 的同学排在第三位,有10 人,占 20 % 喜爱 贝贝 的同学排在第四位,有 4 人,占 8 % 喜爱 妮妮 的同学排在第五位,有 3 人,占 6 % 分析数据 全班同学喜爱___的最多,有___人,占 __%,然后依次是_____、_____、____、_____. 得出结论 迎迎 18 36 欢欢 晶晶 贝贝 妮妮 统 计 调 查 的 基 本 步 骤 一、收集数据：1、明确调查问题； 2、确定调查对象； 3、选择调查方法； 4、开始投票。 二、整理数据：划记法。 三、描述数据：画条形图或扇形图。 四、分析数据：分析数据得出结论。 假设有一位同学忘了上交调查问卷， 这次调查是全面调查吗？ 在这次调查中，全班同学是我们要 考察的全体对象，我们对全体对象进行 了调查，像这样考察全体对象的调查叫 做全面调查（也叫普查）. 你还能举出生活中全面调查的 实例吗？与同伴交流. 全体对象 下图是从1998汉城奥运会到2008年北京奥运会中国队所获得的金牌数目的统计图，从这个统计图中你能得到哪些信息？ 练习 如图是某晚报“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图，其中有关环境保护的电话最多，共70个，请回答下问题：①本周“百姓热线”共接到热线电话多少个？②有关道路交通问题的电话有多少个？③根据下图的数据制作扇形统计图。 解： ①70÷35%=200（个） ②200×20%=40（个） ③表扬建议占10%；房产建筑占15%；环境保护占35%；道路交通占20%；其他投诉占15%；奇闻秩事占5%。 比一比 百姓热线一周内接到热线电话的扇形统计图 通过本节课的学习，你 有哪些收获？ 自我小结 10.1 统计调查 一表：统计表 三注意： ①调查问卷：设计科学，简单实用。 ②统 计 表：项目齐全，数据准确。 ③统 计 图：比例准确，表注完整。 二图：条形统计图，扇形统计图 四步骤：收集、整理、绘图、分析