你必须把这条鱼放掉晓晓.docVIP

你必须把这条鱼放掉 执教者：黄晓晓 教学目标： 知识与技能 （1）学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 2．过程与方法 通过让学生反复地读书，能体会作者用词的准确，要用心体会，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。 3、情感、态度与价值观 理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 1、教学重点 （1）理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 （2）通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人必须遵守社会公德。 2、教学难点 （1）通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。 （2）理解课文最后一句话。 课时安排 2课时 第一课时 揭示课题，老师写课题。（“必须”两个字用红笔写）谁来读？和我们以前学的有什么不一样？课文题目是一个人对另一个人说的话 这是很少见的课题，为什么作者要用这句话作为课题呢？（强调这句话的重要性。） 还有什么不同呢？ （上边有一个双引号。 猜猜老师为什么用红笔写？是为了强调一个人说话的语气。2. 读课题。（指名读，齐读） 二、初读课文 爸爸是怎样说这句话的？在情况下说这句话的？放声读课文， 2. 在解决这些问题之前，我们先来复习一下生字词。（出示ppt） 必须 汤姆 铭刻 允许 从未见过 钓鱼 鱼钩 鱼竿 涟漪规定 夜幕初垂 小心翼翼 斩钉截铁谁来读？。 （在黑板上写钓这个字，写到点时特别强调）小朋友，看一下，这个点就表示鱼饵。（又写钩字，写到撇折和点时强调）撇折表示鱼钩，点还表示鱼饵。（学生书空写这两个字） 未和末________说：你必须把这条鱼放掉。”） （低沉、斩钉截铁、语重心长、意味深长……） 7. 爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼放掉。说了后，汤姆又是怎样做的？前后横线上各加一句话。快速默读课文。_______________________，爸爸_____说：“你必须把这条鱼________________________。）8. 谁愿意？ ①（在还没有允许钓鲈鱼的时候，汤姆钓到了一条大，爸爸诚恳地说：你必须把这条鱼放掉。后来，汤姆很不情愿地把鱼放掉了。②（正当汤姆想违反规定，把大鲈鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆从爸爸的语气中听出一点挽回的余地也没有了，只好把鱼放掉。师：你的记性真好，老师都没有你记得这么多。还有不同的说法吗？③正当汤姆高兴地把大鲈鱼钓上来的时候，爸爸坚决地说：“你必须把这条鱼放掉。”汤姆只好无可奈何地把鱼放掉了。 无可奈何这个词用得好。④（汤姆钓到鱼，心里乐开花的时候，爸爸语重心长地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆只好把鱼放回了大海。9. 小朋友，这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。如果是一件事情在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。 三、听写复述 1. 现在我们已经大概了解了这个故事，知道是和钓鱼有关，小朋友们谁钓过鱼？钓鱼需要哪些工具？（鱼饵—钓钩—鱼竿—钓线……说得真不错）老师很喜欢钓鱼，你们想听听老师是怎样钓鱼的吗？ 听好了：“我把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。”有哪些动作要领？ （“套、甩、抛”。） 看来你最机灵！再往下听：“鱼饵划破水面，沉入水中，泛起一圈圈银色的涟漪。湖面渐渐恢复了平静。突然，我觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。我一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！我小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条我从未见过的大鱼！”瞧我钓鱼的水平如何？老师怎么知道有大家伙上钩了呢？ （老师钓鱼的水平技术娴熟，从弯成弧形的鱼竿上就知道有大鱼上钩了；拖鱼竿是小心翼翼，很有经验，这样就不会挣脱。）2. 小朋友们，你们想学吗？我们先一起来读一读这段话。（出示ppt） （我把鱼饵套上鱼钩，然后帅气鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。湖面渐渐恢复平静。突然，我觉察到了动静，鱼竿弯成了弧形，我一阵惊喜。哇，原来是一条大鲈鱼，我小心翼翼地拖出鲈鱼。） 3. 这段话很长，小朋友看看哪些表示动作的词可以帮助我们记住这段话的！（出示ppt） 套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向