从古典走向浪漫教案2.docVIP

从古典走向浪漫教案 ?。肖邦的这首《革命练习曲》实质上是一部反映波兰民族魂魄的大型交响巨作。钢琴键盘的有限天地包容了作曲家和他的同胞惊天动地的革命心声。其音响之丰富，激情之充沛，使人们想到萧邦有一段动人心腑的话：“我愿意唱出一切为愤怒的、奔放的情感所激发的声音，使我的作品能作为战歌。战歌已绝响，但它们的回声仍将荡漾在多瑙河两岸。” 所以音乐史大都将肖邦称为浪漫主义音乐家，但他所创作的许多充满着波兰乡土气息的作品，又不得不使人承认，他是波兰民族音乐的创始者。他所表现出的民族精神和爱国情怀，不仅是波兰人民的骄傲，也深得世界人民的喜爱。下面我们通过短片来进一步体会肖邦的爱国情怀。?（三）、思考：听《bD大调（小狗）圆舞曲》，请学生将《小狗》与《革命》作比较。 曲名 创作背景 创作时心情 作品特点 弹奏技巧 相同点 c小调(革命)练习曲 华沙起义失败 痛苦、 愤怒 沉重、 充满斗争性 左手技巧 速度快，手指灵活，显示了高超的弹奏技术 bD大调(小狗)圆舞曲 为调皮小狗而作 平静 轻快、舒展 右手技巧 。三、?学生活动 （韦伯的《邀舞》） 1、思考：欣赏音乐（圆舞曲的序奏部分） （1）你能说出乐曲中出现了哪些乐器吗？ （2）你能说出乐曲表现的是什么场景吗？ 2、介绍作曲家韦伯。（是德国浪漫主义歌剧奠基人） 3、《邀舞》表现的是十九世纪欧洲上层社会豪华的舞会场面。在这段序奏曲中，大提琴代表男宾，长笛和单簧管代表女宾。乐曲表现的是：有一位男宾邀请一位女宾共舞，女宾婉言谢绝了，经男宾更殷勤的邀请，女宾终于答应，于是两人愉快的交谈着，携手走下舞池，接着圆舞曲便开始了。 4、请学生根据音乐的发展进行表演。 5、教师对学生的表演进行评价。 目的：通过学生的表演来了解《邀舞》的表现场景。 四、总结下课。 古典主义音乐和浪漫主义音乐的特点： 古典主义音乐 崇尚理性、感情约束、结构严谨、手法洗练。 浪漫主义音乐 崇尚激情、珍视自由随意、讲求个性突出。 ?教学反思：?本节课的教学设计充分体现了新课程理念。较好地把握教材中心，重点突出，传授知识准确；课堂结构层次清楚，过渡自然、有序；活动设计面向全体学生，学生的参与意识比较积极。特别是体验式、引导式方法的运用，加上富有启发性的语言，较好地引起学生的探索愿望。课堂气氛活跃，师生之间亲和力较好，语言设计表达很好。不足的地方：板书潦草，不够工整；语速再慢一点就好了。??