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信息革命 与 教育信息化 仙桃市中小学校长培训中心 校长提高培训班讲稿 马德芳 信息革命与教育信息化 校长提高培训班讲稿 马德芳 江泽民同志指出：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。 实现四个现代化，哪一化也离不开信息化。 一、信息时代——生产力发展的新阶段 （一）相关概念 信息：信息是人、生物和自动机械等控制系统所接收和加工的事物属性或运动状态。信息论中指用符合传送的报导，报道的内容是接收者预先不知道的。在教育教学领域有表示教学内容的信息、描述师生特征的信息、反映教学动态过程的信息等等。　　知识：人对客观世界的认识和经验的总结。知识在19世纪前每50年增加一倍，20世纪初每10年增加一倍，70年代每5年增加一倍，近10年每3年增加一倍。 信息资源：信息资源是指以文字、图形、图像、声音、动画和视像等形式储存在一定载体上并可供利用的信息。　　信息技术：信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类信息传播技术。其核心是信息的数字化、信息传输的网络化。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像、卫星电视广播、多媒体计算机、人工智能、网络通信、仿真和虚拟现实等技术。 信息化是将已知客观世界数字化，用信息予以反映，用信息技术予以处理。通过普遍地采用信息技术，更加充分有效地开发利用信息资源，推动经济发展和社会进步的过程。 （二）传播媒体的革命——有史以来人的生存方式的一次最巨大变革 （三）信息技术的发展 （四）知识经济与信息时代 3、信息技术的发展： 世纪之交，由于计算机和通信技术产业的发展。以计算机的普及为基础，以数字化技术为前提，以光纤和卫星通信技术为媒介，特别是Internet的崛起和信息高速公路的建设，形成了全球性的信息网络，正加速全球信息化进程，对整个世界形成全方位的冲击。 计算机的应用及普及实现了人类智能的发展与延伸： （1）因特网开辟了人类第二个生存社会、生存空间： 一个联系上亿人的因特网已进入了我们的生活。原来只为军事、科研、教育服务的因特网，开始广泛渗入到社会各个领域，引起整个社会生产、生活方式的深刻变化，形成了人的第二生存空间--网络社会。现时代的人既生存在一个现实的社会中，同样不可避免地也要生存于网络社会之中。这两种社会相互联系，相到依存，网络社会永远不能脱离现实社会而单独存在，而现实社会也正越来越依赖于网络社会，甚至已经达到离开网络社会就会陷入瘫痪的状态。在我国，这个网络社会也正在形成之中。人类第二个生存社会、生存空间的出现，这是有史以来人的生存方式的一次最巨大变革。 众所周知，因特网络之所以有今日之辉煌，主要是因为有CMC（Computer Mediated communication，以计算机为媒介的通信）和WWW（World Wide Web，其含义为全球范围信息查询、检索网络，简称Web）这两大技术的支持，而Web技术则包含以下四个组成要素： HTTP（超文本传输协议）； HTML（超文本标记语言）； URL（统一资源定位，即规定全球范围内统一的资源站点访问地址）； 浏览器（目前最流行的浏览器是网景公司的Navigator和微软公司的IE）。 正是由于上述技术要素所组成的Web，才使因特网进入千家万户，才使因特网成为全球最大的资源库、信息库，才使因特网把全世界紧紧联系在一起。迄今为止，因特网的主要应用除了收发Email以外几乎都是基于Web的应用（Email不一定要通过Web）， （2）卫星接入技术缩短了空间差距： （3）WAP（移动互联）技术让人更加自由 ： 1．WAP技术的由来与发展 20世纪90年代以来，有两种技术的应用直接影响着亿万人的生活方式，这就是Internet 和移动电话。Internet使人们能上网浏览，能发email，能快速、方便地从Internet这个最大的资源库中获取和利用各种资源。但是Internet通常需要与固定的有线网络相连接，这个限制就使人们无法满足在移动中获取信息的需求。移动电话由于采用无线通信，所以能有效地打破上述限制。能否把上述两种技术结合起来，互相取长补短，做到在移动中随时随地访问Internet，使因特网无时不在、无所不在呢？ 诺基亚和摩托罗拉等公司就发起成立了一个称之为WAP论坛 WAP是一种通信协议，其核心是为无线通信终端（例如手机）访问Internet定义一套软、硬件接口，从而使人们可以像使用PC机一样使用手机来发电子邮件和浏览Internet的信息。当然，为了实现这个目标，光