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做一名真诚的语文教师做一名真诚的语文教师
做一名真诚的语文教师 ——让语文课得到有效提升 干驿小学 鄢俊霞 语文是一门内容最丰富、最有情趣，应用最广泛、最具有生活化的学科。语文课堂教学是一门艺术，要让语文课得到有效提升，就要让学生喜欢语文课堂，充分感受语文课堂的美丽，这就需要语文教师努力提高自身各方面的修养，充分展示课堂教学的魅力，做一名真诚的语文教师，使语文课成为美的殿堂，成为学生求知的乐园。 做一名真诚的语文教师，我们应该怎样做呢？我们不妨从以下几个方面来进行尝试： 一、提前几分钟进教室 语文教师都知道，不少学生没有预习语文的习惯，大多数学生都是上课铃响后，才停止嬉闹，拿出课本，到完全集中思想进入上课状态，几分钟已经过去了。如果教师使用课本、打开电脑，拷入课件，也需要几分钟。基于上述原因，教师可提前几分钟进入教室，用这几分钟做课前准备，同时检查预习，这对不预习的学生是无声的批评，久而久之，能促进学生养成预习习惯；一节课节省几分钟，一个学期节省的时间就很可观。丰子恺在《怀李叔同先生》一文中描写课前的情景：“摇过预备铃，我们走向音乐教室，推进门去，大吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到，而嘴里随便唱着、喊着或笑着，骂着而推进门去的同学……低着头，僵着脸，去端坐自己的位置里。后来我们知道他这脾气，上课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐。”可见教师提前几分钟进教室，客观上能督促学生自觉做好课前准备，提前进入上课状态。这几分钟，对快速激活学生思维、提高课堂效率有重要的意义。 二、用平易的口语“讲” 讲课的语言，重在“讲”，应用口语和学生沟通。有的教师上课像宣读论文，充满学究气；有的教师上课追求时尚，生搬流行歌词，硬套网络语言，本想幽默，反致低俗。有一种煽
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