23《散步》修订版ppt课件.pptVIP

课前准备 1、课本 2、导学案 3、双色笔 4、练习本 5、激情 预习反馈 优秀小组：三组、四组、六组、（15） 优秀个人：王京昊、沈义文、钟文静、孔双双、王焕宇 存在问题： 1、教材助读部分有的没有勾画，有的全部勾画。 2、个别学生探究案没有进行预习。 3.字音错误较多的：霎时（ ）熬（ ）调皮（ ） １、散步的地点？ ２、散步的季节？ ３、散步的人有哪些？关键人物是谁？ ４、散步中发生了什么事？结果如何？ ５、 从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭? 合作探究 内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案“合作探究”部分的问题 六、高效展示 七、精彩点评 《如果爱是左右手》 如果爱是左右手， 就该一只递给孩子， 一只递给老人； 如果爱是左右手， 就该一只递给朝露， 一只递给晚霞； 当堂检测（抢答） 导学案上的1、2、3、4、5题 学科班长课堂评价 优秀小组： 优秀个人： * 尊老爱幼 ——是中华民族的传统美德。 散 步 莫怀戚 学习目标 １、掌握熬、分歧、粼粼等重点字词，整体感 　　知课文内容，学习作者以小见大的写作手法。 ２、深情朗读，合作探究，品味文章语言，探究 文章主题。 ３、培养尊老爱幼、珍视亲情、珍爱生命的情感。 作者简介 　　莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国 作家协会会员。笔名：周平安　章大明。 1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于 重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼 大家》、《大律师现实录》、长篇小说 《经典关系》、《透支时代》。 朗读课文。朗读的要求： 1、读准字音； 2、停顿恰当； 3、读出感情； 4、读出重音。 1、散步人有哪些？ 2、在什么季节散步？ 3、散步的地点是哪儿？ 4、散步中发生了什么事？ 5、结果如何？ 问题抢答 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 五组 七组 探究点三（书面展示） 探究点四（口头展示） 展示内容 展示小组 探究点一（书面展示） 一组 探究点二（书面展示） 三组 要求： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。 二组 探究点三 点评内容 点评小组 探究点一 十组 探究点二 八组 要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 小 事 中 心 以小见大 散 步 尊老爱幼 1 尊老爱幼的人性美 2 景物描写的意境美 3 平实质朴的语言美 这篇散文美在哪里? 从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。 两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。你能从文中找出其他句子吗？ “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 品味语言美 有的浓，有的淡。? 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。? 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。? 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ? 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。? 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。? 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 （慈爱的） （孝顺的） （贤惠的） （天真可爱的） 请为文中的人物戴上合适的 修饰“帽子” 拓展延伸： 调查：说说自己父母的生日。 4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。 爷爷，您吃。 如果爱是左右手， 就该一只递给未来，　　 一只递给历史； 如果爱是左右手， 就该一只递给早春，　　一只递给金秋。 教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无