荔湾中学杨驱涛《同学朋友》教学设计（已修改）2014-10-11-0-48-537.docVIP

《同学·朋友》教学设计 荔湾中学 杨驱涛 一、目标 【课程内容表现标准】 1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。 表现标准 情感态度价值观 知识 能力 1、积极与同学交往，不封闭自我。 2、在同学交往中，尊重差异，平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。 3、正视自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 1.2.1青春期的闭锁心理 观察青春期的闭锁心理现象，说出危害。 1.2.2交友的益处 结合实例，概括交友与友谊的益处；解释积极交往的重要性。 1.2.3交往与沟通的技能 结合生活实例，总结交往与沟通的方法，正确运用与同龄人交往的方法和原则与同学、朋友、师长积极交往、发展友谊。 1.5.1与同龄人交往的方法和原则 【教科书相关内容】 《思想品德》（人民教育出版社，2013年3月）八年级上册第二单元第三课。 【教学目标】 目标1：知道什么是青春期闭锁现象及其危害，构建健康人际关系。 目标2：了解交往的重要性和交友的益处 目标3：知道什么是人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别是什么。 目标4：掌握交友的基本原则，让学生运用正确的交友原则指导自己与同学的交往。 【教学重点和难点】 重点：1、体会交往与友谊对生命成长的意义。 2、交友的基本原则。 难点：掌握交友的基本原则，让学生运用正确的交友原则指导自己与同学的交往。 【教学方法】 情境教学法、小组合作探究法、设疑讨论法 【学情分析】 1、本学期开始，我校开展学生小组合作学习的教学模式改革，第一周为学生的培训周和教师的准备周，所以教学进度比较慢，学生和教师也刚刚开始适应小组合作学习教学模式。 2、初二级的学生正处于青春叛逆期，通过第一、第二课的学习，笔者发现很多学生在家里不懂得如何与父母相处，在如何与同学、朋友交往方面也很容易受到社会不良风气影响，因而造成许多学生的心理封闭。 3、初二（7）班是初二级的普通班，上学年思品成绩在普通班里是倒数第一名，很多学生的学习习惯未养成，学习方法未掌握，笔者由于刚接手本班，在本学期上半段注重培养学生对学习思品课的兴趣，养成学生课堂正确的学习模式。 【教学准备】 1．教师通过观察，访谈等方式收集学生日常虚席中交友的一些案例、 分析教材和学生、布置好小组合作完成的前置作业，收集各种资料、 做好教学设计、制作PPT 2．学生小组合作完成前置作业，制作小组PPT，预习课文 【课时安排】一课时 二、教学活动 教学 环节 学习目标 教学活动 评价活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 感性认识朋友的重要性 播放视频小故事《高山流水觅知音》 观看视频，得出结论：朋友、知己的重要性 教师点评学生发言，引导学生重视朋友的重要性 通过俞伯牙钟子期 (2)上述心理会给孩子的人际交往带来哪些 影响（危害）？ (3)请你为孩子提供几把打开心锁的钥匙。 1、观看案例及漫画，分小组讨论三个问题 2、小组展示讨论结果 1、教师点评，打分 2、学生互评、补充完善答案，完成导学案 通过案例及漫画展示，引导学生讨论，从而让学生得出知识结论：闭锁心理的危害，了解为什么要交朋友。 小组活动二： 小组展示小组“最佳人气王” 掌握人际交往中受欢迎的品质有哪些，不受欢迎的品质有哪些 1、选取5个小组用PPT的形式向全班展示本小组的“最佳人气王” 2、引导学生归纳得出知识点：人际交往中受欢迎的人的共同特征是什么？具备这些品德特征在交友中有什么意义？ 总结归纳人际交往中受欢迎的品质有哪些，受欢迎的人的共同特征是什么？ 教师点评，打分 通过开展“最佳人气王”的展示，让学生从身边的同学身上找到人际交往中受欢迎的品质是哪些，从而克服自身的不良品质，发扬优秀品质，成为一个受欢迎的人。 小组活动三： 人生AB剧《交友的烦恼》，大家来选择 掌握交友的四个原则： 1、平等互惠 2、宽容他人、尊重差异、加强沟通 3、坦诚，在原则面前一定要坚定 4、乐交诤友，不交损友 展示四个剧情，引导学生归纳交友的四个原则： 剧情一：（原则一） 剧情二：（原则二） 剧情三：（原则三） 剧情四：（原则四） 1、学生认真观看四个剧情 2、小组讨论选项及原因 3、小组派代表回答问题 1、小组互评，通过补充得出正确结论 2、整理知识点，完成导学案，做好笔记 通过学生身边一些交友实例的展示，让学生思考应该怎样选择，让掌握交友的四个正确原则，并会运用该原则指导现实生活的实践。 课堂小结 复习、巩固本课所有知识点 归纳本课知识点 1.