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23首古诗词赏析一、课标要求??? 课程标准中指出，“诵读古代诗词，有意识地在积累、感情和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”，因此，诗词的鉴赏已成为近年来中考的一个热门话题，试题涉及的内容大多是教科书中所学内容和要求背诵的古诗。二、命题规律总结1、考点分析中考对于这一考点的要求如下：（1）能正确理解诗词曲的内容，如对词语的理解、句意的理解、文意的分析和概括等。（2）会赏析其语言（从遣词、用句、修辞等方面揣摩、理解作者炼字达意的技巧。（3）熟悉与作品相关的背景材料，体会作品意境和作者的情感。2、命题特点??? 古诗词曲的鉴赏就是对其从内容到形式进行全面的评价、鉴别和赏析。近几年的中考试题中不乏对古诗词赏析类的考题，而且有扩大的趋势。所选内容有课内的，也有课外的。一般比较短小。对于古诗词曲的鉴赏考查，是近几年中考试题中出现得比较普遍的形式，考查的方式比较稳定。（1）从考查的主要材料看，多以爱国诗、离愁诗、送别诗以及热爱大自然、热爱生活等题材的诗词为主。（2）从考查的题型看：以主观题为主，以客观题为辅，分值大多为2——5分。（3）由对知识的单一内容的考查向对知识的全面考查转化。（4）由考查课内知识为主向考查课内外知识相结合方面转化。3、诗歌欣赏是近几年中考新增的考试内容。从考试情况来看，考生往往在这样几个方面出现-失误；一是难以把握诗词的具体形象所暗示或启迪读者的东西；二是难以领悟诗此中的比喻、象征的内涵；三是难以通过诗词具体形象的表现呈现。出现这些失误的原因，不外乎以下两方面；一方面是诗词常识欠缺，特别是古代诗词常识；另一方面是接触古今诗词作品太少。4．命题趋势。诗歌鉴赏类题型的命题趋势：以选择题、填空题等形式来考查“整体感知古诗词、曲的内容”的能力，今后仍会出现。二。赏析诗歌重点词句的试题，综合性很强，它能全方位考查对诗歌的掌握程度，难度较高，也是今后中考的热点。三。语言分析是一道传统试题，历年中考频频出现，应引起重视。三、知识方法突破要作好古诗词鉴赏,必需了解和掌握以下几个方面的知识.1.?如何读懂诗??? 首先,要有古典诗词知识积累.（1）?掌握诗歌类别及其特点.不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面个有特点。因此，分清诗歌类别往往是理解和鉴赏诗歌的一个突破口，按表达方式，可分为叙事诗、哲理诗、抒情诗；按格律可分为古风（古体诗）、格律诗（近体诗）；按字数可分为四言、五言、七言、杂诗等；按内容可分为山水田园诗（写景诗）、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。而词按风格可分为豪放派、婉约派等。（2）?把握诗歌的主要特征即诗歌高度的概括性、生动的形象性、强烈的抒情性、鲜明的音乐性。（3）?掌握修辞手法在诗歌中运用的特点。诗词常用的修辞手法是比喻、拟人、对比、对偶、夸张、借代、双关、互文等。其次，读懂诗词要注意以下方法：（1）借助题目、作者、注释。○1题目：是切入点。古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌的写作时间、地点、对象、事件、主旨等。是我们解读诗歌的重要切如点，从题目入手，我们可以准确得理解诗歌。○2作者：就是知人论诗，确定诗人的朝代、风格、为后面分析语言，表达计巧，思想内容观点态度作铺垫。○3注释：可以了解作品创作背景。（2）从内容上分类鉴赏。初中课本所选的古典诗词从《诗经》到清代，题材广泛另人赞叹。但就内容而言，大体可概括为：咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。（3）借助背景。诗歌鉴赏不应该忽视对其背景的了解。所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。（4）注意作品中“典故”的作用。用典，是古诗词常用的一种表现方法。古诗词很讲究用典，这既可以使诗歌语言精炼，又可增强诗歌内容的丰富性，增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰，耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。对作品中的典故有个初步理解，透过典故的本意理解用典后所表达的新含义，对理解诗词有很大的作用。2、诗词鉴赏表述程式?? 这首诗（词、曲）采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）作用。（1）表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（2）修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、对比、排比、反复等。（3）表现手法有：象征、衬托、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。（4）意象：作品中具体的人、事、物、景等。（5）思想感情有：迷惘、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（6）作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意远等。四、诗词精品鉴赏1．关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑