2009年南京市思想品德学科《中考说明》修订说明.pptVIP

* 2009年南京市思想品德学科 《中考指导》修订说明 2009年南京市思想品德学科中考作为考试学科，考试方式为开卷笔答，难度系数为0.7，全卷分值为60分，考试要求基本与2008年保持一致。 第一，从题型上看，试卷分为选择题和非选择题两部分。从题型赋分比例上看，单项选择题25题，共25分，约占42%，非选择题部分35分，约占58%。选择题全部为单项选择题；非选择题，主要对学生的理解、分析、比较、应用等能力进行综合考查。 2009年《中考说明》习题训练部分的修改情况： 一是减少了题量，试题更加精炼； 二是非选择题部分提供了答题的空白，便于学生练习； 三是突出试题与考点的对应性，尤其是非选择题部分绝大部分试题都是针对具体的考点命制的； 四是题目的更新面很广，增加了大量新题。 针对题型，在复习过程中，我们提出建议： 首先要把握解题的共性要求。一般来说，解答主观题可以按照“仔细审题，明确题意——回归教材，寻找知识——理清思路，规范表述”的“三步法”进行解答。努力做到：将材料和观点结合起来；多角度地综合思考问题；分点答题，条理清晰；运用学科术语等四个方面。 其次要把握不同具体题型的个性解题要求。如行为简析题、观点简析题、关系题等，每一种题型都有其解题的具体要求，对于这些要求我们要重视，但我们不能太崇拜这些要求，不能僵化、机械地照搬照套这些模式，而要根据试题设问的具体要求，灵活运用解题方法。 第二，从内容上看，2009年中考考试内容严格依据《初中思想品德课程标准》和教材要求，同时结合我市初中思想品德学科教学实际和教学改革要求，继续以考点的形式呈现，只是考点在2008年的基础上做了适当的调整，这些调整主要表现在对考点的增加、删减、修改、合并以及能级要求的变化等方面。2009年中考考点共60个，按照教材的顺序分册呈现，其中七年级14个，八年级18个，九年级28个，涉及到心理、道德、法律、国情方面的内容，包括了解、理解、应用三个能级要求。 2009年考点修改简要介绍： 一、调整依据 1．依据《初中思想品德课程标准》的要求； 2．依据教材内容以及十七大相关精神； 3．依据学生的实际以及教学实际。 二、调整内容 本次调整主要包括对考点的增加、删减、修改、合并以及能级要求的变化等，具体情况如下： 1．删除，如文化的多样性、丰富性等。 2．增加，如了解积极与同学交往的基本要求； 正确认识自立，养成自立的生活态度； 深入贯彻落实科学发展观； 认识生命独特性，珍爱生命，实现生命价值等。 3．修改，如 正确对待教师的表扬与批评→了解与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评； 自强不息的意义→自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质； 孝敬父母和长辈→了解父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈； 社会公平的重要性→理解社会公平的重要性，理智面对社会生活中的不公平等。 4．合并，如 情绪的多样性及其对人们生活的影响；调控情绪的方法→情绪对人们生活的影响，学会调控情绪。 正确对待父母的关爱和教育；正确认识逆反心理→正确对待父母的关爱和教育，正确认识逆反心理等。 5．能级要求变化，如 正确认识自我的要求和途径（理解→了解）； 学会换位思考，能够与人为善（应用→了解）； 情绪对人们生活的影响，学会调控情绪（理解、了解→应用）； 尊重他人隐私，依法维护隐私权（应用→理解）等。 对考点复习的一些建议： 1、从整体上把握考点； 第一，注意把握知识间的内在联系。 在复习过程中，首先要注重考点之间的内在联系，既要把握知识间的共性内容，又要把握知识间的区别方面，同时还要注意知识间的因果等联系。 第二，从心理、道德、法律、国情四个板块总体上把握考点。 心理部分 认识自我 交往与沟通 积极适应社会的发展和进步 1、正确认识青春期心理矛盾 2、情绪对人们生活的影响，学会调控情绪 3、客观分析和有效应对挫折和逆境 4、正确认识自我的要求和途径 5、正确对待父母的关爱和教育，正确认识逆反心理 6、积极与同学交往的基本要求 7、了解与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评 8、理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争 9、正确对待学习压力和考试焦虑 10、正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体的荣誉和利益 2、注重对考点的理解； 如：正确认识青春期心理矛盾。教材突出四个方面： （1）青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。 （2）青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。 （3）要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；也要学会当自己的“心理医