电源电压教案学案.docVIP

7.1 电压、电源 龚路中学 韩正鹏 一、教学任务分析 本节课是电流、电压的第二节课，要求学生主动参与，在观察、实验、讨论的过程中建立电压的概念，并学会用电压表测电压。初步认识建立物理概念的方法。通过了解人体安全电压，关注安全用电问题。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道电压是使导体中自由电子定向移动形成电流的原因，记住电压的单位。 （2）记住一节干电池的电压、家庭电路的电压。 （3）学会用电压表测电压。 2、过程和方法 （1）通过类比形成电压的概念，认识类比这一科学方法的运用。 （2）经历用电压表测电压的过程，认识科学测量的重要性。 3、情感、态度和价值观 通过了解人体安全电压，关注安全用电常识，懂得珍爱生命。 三、教学重点和难点 重点：电压表的使用 难点：水压类比电压，形成电压的概念 四、教学资源 学生实验器材：电压表、电池组、电键、小灯泡。 演示器材：水流形成演示装置，电压表、电池组、电键、小灯泡。 PPT课件 五、教学设计思路 本设计的内容主要是电压的概念的形成及电压表的使用。 本设计的基本思路是：通过类比的科学方法，帮助学生建立电压的概念。通过学生自主实验，教师有效引导，学会使用电压表测电压。 本设计要突出的重点是：电压表的使用,通过课件演示、学生实验让学生认识电压表不同量程刻度盘上每一大格和每一小格所表示的电压值，并且学会使用电压表测电路中小灯泡和电源两端的电压。本设计要突破的难点是：理解电压的概念，首先做好演示实验，让学生看到两水面高度不同是形成水流的原因，当水面相平后，水就停止了流动。要让水持续流动，就需要用抽水机把B中的水抽到A，使两水面再次形成差。启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。形成水流，当水面相平后，水就停止了流动让水持续流动活动Ⅱ：学生完成过水流与电流类比练习，得出结论。 （二）新课讲解 1.电压： 电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。 板书：1.电压（电源对电子的压力）： 使自由电荷发生定向移动形成电流,由电源提供。 符号:U,单位：伏特（V），（纪念首次制造出电源的物理学家伏特） 常用单位：千伏（ kV）；毫伏(mV) 1kV=1000V 1mv=10-3V 2.几种常见的电压值： 干电池：1.5V； 氧化银纽扣电池：1.5V； 蓄电池2V; 家庭电路：220V； 人体安全电压：不高于24V，强调用电安全。 实验室做实验时，要得到较高电压往往将干电池串联起来：2节干电池串联为3V. 3..电压的测量:电压表（又称伏特表） 活动Ⅲ：观察电压表，对比电流表，完成表格。 电表 电压表 电流表 量程 最小分度值 活动Ⅳ：阅读材料，小结电压表使用方法 板书：2.电压表的使用：二要、一不、二看清（电流表：二要、二不、二看清） 活动Ⅴ议一议： ?　　a．如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？ ?　　b．如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？ ?　　c．如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？ 活动Ⅵ：学生实验：用电压表测电压 实验目的：用电压表测电压 实验器材：电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线 想一想：电压表用哪一量程？ 实验步骤: 根据实物图，将两只灯泡串联，闭合电键，观察小灯的发光情况。 将用电压表并在灯泡L1两端，注意正负接线柱的接法，测出灯泡L1两端电压U1=_________ V ; c. 将用电压表并在灯泡L2的两端，注意正负接线柱的接法，测出灯泡L2两端电压 U2=_______ V ; d.用电压表测出电池组两端的电压 U=_______ V ,在实验误差允许的范围内，U=U1+U2吗？ （三）课堂小结 （四）课后作业 7.1电源、电压 (学案) 一．电压概念的形成 电流与水流类比 类比分析： 归纳： （1）电压是使_________发生定向移动形成_______的原因,电压由______提供。 （2）电压的符号是__________。电压的单位是________，简称__________，符号用__________表示，以纪念首次制造出电源的物理学家伏特。 （3）电压的常用单位：千伏（ kV）；毫伏(mV) 1kV=1000V 1V=1000mv (4)几种常见的电压值： 干电池：1.5V； 氧化银纽扣电池：1.5V； 蓄电池：2V; 人体安全电压：不高于24V; 家庭电路：22