2009届高三化学第二轮复习---无机框图题研究与应对策略.docVIP

无机框图推断题初探与应对策略 1．从高考化学试题考查内容和高考命题策略思考 1.1.无机框图推断题在高考中地位 本人对近年各省高考化学试题共十五套所考查的知识点进行了统计，共归纳高考化学常常关注的热点知识。其中框图题重现率几乎为100%。考试是一种文化知识的测试，高考的主要功能在筛选和选拔，高考试题最重要的是要有区分度。“无机框图题”作为一种高考的题型，它有明显的学科特点，不仅考查学生对元素及其化合物主干知识掌握的情况，更能考查思维的敏捷性、发散性、严密性和分析推理综合应用元素化合物知识的能力，因而无机框图题是高考选拔人才，考察考生各方面能力的重要载体。 1.2.高考命题者命题策略 对每一年的高考无机框图题进行统计和研究，我们会发现无机框图题的主旋律是：永恒的知识点，变化的框架结构。每一年高考试题为了让学生满意、让老师满意、让社会满意，高考命题专家不会在高考试题命制过程中过于标新立异。为了贯彻稳中求变的高考化学命题思想，高考命题专家喜欢以历年高考题为母题进行适当变化和再创造。 例如：（1994全国32）下图中的每一方格表示有关的一种反应物或生成物,其中粗框表示初始反应物(反应时加入或生成的水,以及生成沉淀J时的其他产物均已略去). 请填写下列空白: (1)物质B是 ,F是 ，J是 。 (2)反应①的离子方程式是 。 （2000全国25）下图每一方框中的字母代表一种反应物或生成物： 　　物质A跟B反应生成物质E、F和G；物质C跟D反应生成物质Ⅰ，某温度下该反应起始和某时刻的反应混合物组成如右上表格所示。请填写下列空白： （1）物质H的分子式是_____________。 （2）反应①的化学方程式是_________________________________________________。 （3）反应②的化学方程式（须注明反应条件）是_________________________________。 （2003江苏22）根据下列反应框图填空，已知反应①是工业上生产化合物D的反应，反应⑤是实验室鉴定化合物E的反应。 （1）单质L是 。（2）化合物B是 。 （3）图中除反应①以外，还有两个用于工业生产的反应，是 和 （填代号）。它们的化学反应方程式分别是 和 。 我们对照1994年全国32题、2000全国25和2003江苏22，容易发现1994年命题者以电解饱和食盐水为切入点，不难推出B为氯气，然后命题者联系金属铁的性质构成了此考题。2000年25题和2003江苏22同样以电解饱和食盐水为切入点，与1994年比，2000年把铁部分砍去，加上D和表格，而2003江苏22则把氯碱工业、工业制漂白粉和工业制熟石灰有机的联系起来，组成了难度不小的考题，充分体现了命题者以历年高考题为母题进行适当变化和再创造，力求稳中求变的策略。 2．三年高考无机框图题分析 2.1.考查形式： 综观近三年的高考无机框图题，常以物质类别以及无机物间的相互关系为依据推断出物质。考题设计注重写化学用语，也有回答结构和周期表位置的问题，以及实验和计算等问题，化学用语主要是化学方程式和离子方程式的书写。 2.2.试题特点： 2.2.1．注重考查学生的识记能力 这一类框图题，主要考查学生的识记能力，掌握化学知识的程度。题目设计直接，方框及方框间联系的条件等都直接给出，化学知识掌握较好的学生，一般都能直接进行回答。 如（2006全国理综Ⅱ28）以下一些氧化物和单质之间可发生如右图所示的反应： 其中，氧化物（Ⅰ）是红棕色固体、氧化物（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）在反应条件下都是气体。 （1）氧化物（Ⅰ）的化学式（分子式）是 。 氧化物（Ⅱ）的化学式（分子式）是 。 （2）反应①的化学方程式是 。 反应②的化学方程式是 。 反应③的化学方程式是 。 解析:此题考查的知识均为课本基础知识，突破口显然是红棕色固体氧化物（Ⅰ）为Fe2O3， 氧化物（Ⅱ）显然为CO，而其它物质由框图易推导得出。问题的设置也是常用的写出化学式和化学方程式。