新课标人教版小学语文第二册教案.doc

课题 识字1 教学目标 认识 “万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。 正确流利地朗读课文，背诵课文。 留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重点 认识本课生字，理解词语含义。 教学难点 指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。 德育目标 理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。 美育目标 激发学生留心观察周围的事物，从中感受春天的美丽。 教具准备 图片，生字词卡片 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一谈话导入新课 出示插图，指导学生观察； 板书课题：边板书边指导书写。 二初读课文。 听要求：1、读准字音；2、遇到生字先画下来，再多读几遍。 三认读生字 出示全文； 认读后去拼音再读。 四、理解韵文，领悟春天。 1、朗读韵文，读正确，读流利； 2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。 3、汇报、理解韵文。 4、韵文朗读比赛。 5、看图引导背诵。 观察，说说图片中描绘的景色； 读课题。 1、学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。 1、开火车认读生字； 2、齐读，集体正音。 指名读、齐读。 交流喜欢的词语； 朗读比赛； 背诵。 培养观察能力。 培养学生自学能力与拼读能力，在课文中认读生字，并借助拼音纠正字音。 理解韵文，积累词汇。 。 练习设计 读生字、儿歌； 自做生字卡片； 收集其他有关描写春天的词语。 教学过程 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、复习 二 、指导书写生字 重点指导“百”、“齐” 百：第二笔从竖中线起笔，不超过“日”的第一竖； 齐：撇、捺要舒展，最后一；笔不要太长。 （三）实践活动 指名读短文； 读文中生字。 先描红后写。 画春天。 巩固知识 练习书写 练习设计 写生字； 和爸爸妈妈一起欣赏你的画。 板书设计： ? 1 识 字 ? ? ? ? ? ? 课 题 1 柳 树 醒 了 教学目标 1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 教学重点 理解课文内容。 教学难点 在理解课文内容的基础上，背诵课文。 德育目标 理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。 美育目标 激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。 教具准备 图片、、生字卡 课时安排： 二课时 第 一 课 时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、观察导入 1、出示课本插图，指导学生观察。 2、板书课题：边板书边指导书写。? 二、初读课文 。 1、读准字音； 2、遇到生字先划下来，再多读几遍。 三、认读生字。 四、认读词语：出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。 五、指导逐节理解： 1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。 照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”。 说说图片中初春的景色。 学生拼读课题，书空课题后，再读课题。 ? ? 学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。 ? 开火车认读生字，如果读错，再加拼音拼读，集体订正。 认读词语卡片，读准字音。 ? 1、?诉说春雷的样子与声音。 ? 2、诉说春雨的样子与声音。 培养学生观察能力。 复习拼音、练习生字的笔画顺序。 ? 培养学生自学能力与拼读能力。 对生字进行正音。 理解词语含义。? 使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。 ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 ?随堂笔记 3、按照学生的描述完成板书。 4、指导学生讨论、。 六、 指导朗读： 1、师范读。 2、请同学读。 3、指导评价。 4、学生带读后分组比赛读。 七、课外扩展： 在春天里还有什么醒了？ 八、实践活动： 仿照课文编诗句，再说一说。 春天跟（ ）说话了， 说着说着， （ ）。 3、学生描述春燕、春风带来的变化。 4、学生演一演春天里一起玩耍的情景。 学生用自己喜欢的方式背诵课文。 ? 学生展示自己搜集的资料。 学生进行小组合作学习。 使学生能够运用本课词语。 带着愉快的心情